Agenda

Agenda In elke klas zitten wel aan paar kinderen die moeite hebben met rekenen. Ze krijgen de minsommen tot en met 20 maar niet in hun hoofd of maken fouten als ze getallen moeten opschrijven. Ook zijn er kinderen die het op methode-toetsen goed doen maar lage resultaten op leerlingvolgtoetsen halen.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Waarschijnlijk herken je het wel: leerlingen die voortdurend bang zijn het niet goed te doen, maar toch mooie cijfers halen. Goede prestaties verhullen vaak de problemen waar perfectionistische leerlingen mee worstelen. Hun leerresultaten zijn perfect waardoor deze leerlingen geen bespreekgeval zijn, maar juist deze leerlingen verdienen aandacht. Als de druk die ze zichzelf opleggen niet wordt aangepakt, kan perfectionisme later namelijk verstrekkende gevolgen hebben.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Dyscalculie wordt steeds bekender bij ouders, kinderen en leerkrachten. Maar wat is dyscalculie precies en wat is het verschil met gewoon niet zo goed zijn in rekenen? Hoe vaak komt het voor en vanaf wanneer en hoe kun je deze rekenstoornis vaststellen? Tijdens de masterclass Dyscalculie wordt op deze vragen ingegaan.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Steeds meer leerkrachten geven aan dat kinderen moeite hebben met het leesbaar schrijven. Dat is zonde, want met de hand schrijven is belangrijk voor de ontwikkeling van het brein. Wetenschappelijk onderzoek laat in toenemende mate zien dat jonge kinderen al schrijvend hun brein ontwikkelen en daardoor betere schoolresultaten halen.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Druk, ongeconcentreerd of opstandig gedrag in de klas is niet alleen vervelend voor de leerling in kwestie, maar ook voor medeleerlingen en voor de leerkracht. Voordat u dit gedrag kunt aanpakken, is het van belang om eerst de leerling en diens gedrag beter te begrijpen.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Ken je de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT)? Heb je het Handboek gelezen of gebruikt je de ANT, maar wil je een leermiddag in de praktijk? Of overweeg je om de test aan te schaffen? Kom naar de basiscursus ANT, gegeven door Leo de Sonneville, en leer alles over de ANT.

Agenda Steeds meer leerkrachten geven aan dat kinderen moeite hebben met het leesbaar schrijven. Dat is zonde, want met de hand schrijven is belangrijk voor de ontwikkeling van het brein. Wetenschappelijk onderzoek laat in toenemende mate zien dat jonge kinderen al schrijvend hun brein ontwikkelen en daardoor betere schoolresultaten halen.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Dyscalculie wordt steeds bekender bij ouders, kinderen en leerkrachten. Maar wat is dyscalculie precies en wat is het verschil met gewoon niet zo goed zijn in rekenen? Hoe vaak komt het voor en vanaf wanneer en hoe kun je deze rekenstoornis vaststellen? Tijdens de masterclass Dyscalculie wordt op deze vragen ingegaan.

Agenda Waarschijnlijk herken je het wel: leerlingen die voortdurend bang zijn het niet goed te doen, maar toch mooie cijfers halen. Goede prestaties verhullen vaak de problemen waar perfectionistische leerlingen mee worstelen. Hun leerresultaten zijn perfect waardoor deze leerlingen geen bespreekgeval zijn, maar juist deze leerlingen verdienen aandacht. Als de druk die ze zichzelf opleggen niet wordt aangepakt, kan perfectionisme later namelijk verstrekkende gevolgen hebben.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.

Agenda Ben je op zoek naar een ander leerlingvolgsysteem en ben je benieuwd of het Boom leerlingvolgsysteem (Boom LVS) past bij jouw visie op toetsen? Kom dan naar een van de informatiebijeenkomsten.