Hoe staan je leerlingen ervoor?

Na al die weken op afstand les te hebben gegeven, heb je er nu enigzins zicht op: er waren (grote) verschillen in de mogelijkheden die jouw leerlingen hadden om thuis te werken. De afgelopen weken zal je aandacht vooral gegaan zijn naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van je leerlingen: hoe zitten ze in hun vel? Wat heeft de periode van thuisonderwijs met ze gedaan? Dat heeft ongetwijfeld op de ontwikkeling van iedere leerling een andere uitwerking gehad. Misschien wel een uitwerking die je niet had verwacht. En als het gaat over de lesstof, dan is de uitwerking die het thuisonderwijs op de leerlingen heeft gehad, per schoolvak verschillend geweest.

Inzicht met de LVS-toetsen

Wil je weten hoe de leerlingen er op de schoolse vaardigheden voor staan? De kerntoetsen Rekenen-Wiskunde, Begrijpend Lezen en Spelling van het Boom LVS kun je afnemen zodra de leerlingen hun draai weer hebben gevonden. Daarbij raden we aan om als normeringsmaand de actuele onderwijsmaand te kiezen. Dat wil zeggen, de maand juli als je de toetsen in juli afneemt en september als je in september afneemt. Je zou kunnen zeggen dat je de leerlingen dan onevenredig zwaar normeert. Ze hebben immers bijna twee maanden op een heel andere manier onderwijs gekregen. Dat is een vijfde van de reguliere onderwijsperiode. En daar komt bij dat het verplicht thuisblijven op de meeste kinderen ook emotioneel een wissel zal hebben getrokken. Ons advies is om toch in de actuele onderwijsmaand te normeren. Het gaat hier immers niet om het normeren zelf of om een landelijke vergelijking, maar om een nieuw beginpunt te hebben voor iedere indiduele leerling en een reëel beeld.