Wij geloven dat een kind centraal moet staan en niet het systeem. Dat het van belang is dat er minder druk op de toetsen komt te liggen en dat jij toch een duidelijk beeld van leerlingen hebt. Minder toetsdruk en minder werkdruk voor de leerkracht. Daarom is het leerlingvolgsysteem van Boom flexibel, kindvriendelijk en duidelijk.
Het Boom LVS is opgedeeld in drie categorieën: Volgen, Verwachten en Verdiepen. Onder Volgen vallen de verplichte volgtoetsen. Onze aanvullende Verwachtings- en Verdiepingstoetsen geven verdere inzichten in de ontwikkeling en ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling. Je kiest zelf welk toetspakket je bij ons afneemt; passend bij jouw toetsvisie.
Onder Volgen vallen de verplichte volgtoetsen Begrijpend Lezen, Spelling en Rekenen, en optioneel de aanvullende toetsen Hoofdrekenen en Technisch Lezen Tekst en Technisch Lezen Woorden. Al onze toetsen neem je binnen één lesuur af. Daarnaast is onze Rekenen- en Wiskundetoets weinig talig en zijn de teksten bij begrijpend lezen kort.
Met de Verwachtingstoetsen meet je de leerpotentie, leermotivatie en/of leeraanpak van een leerling. Je krijgt inzicht in wat je van een leerling kunt verwachten en of dit overeenkomt met de huidige leeropbrengsten. Zo kun je je leerlingen beter begeleiden om alles uit zichzelf te halen.
_w130.png)
Bij de Verdiepingstoetsen meet je waar een leerling nog moeite mee heeft. De toetsen stellen je in staat om te analyseren waar het probleem zit en vervolgens passend de lessen af te stemmen op de aandachtsgebieden van de leerling. Onze bekendste verdiepingstoetsen zijn het PI-dictee en de TTA.
Boom heeft niet 1, maar 7 eindtoetsen!
Het Boom LVS is methode- en eindtoetsonafhankelijk en natuurlijk volledig erkend door het College voor Toetsen en Examens (v/h Expertgroep Toetsen PO). Het Boom LVS sluit dus aan bij alle eindtoetsen:
Met het Boom LVS en de verschillende eindtoetsen heb je optimale keuzevrijheid. Maak daar gebruik van!
Ben je nieuwsgierig geworden naar de mogelijkheden van het Boom LVS? Download dan onze brochure of geef je op voor een online informatiebijeenkomst.
Jessica Hendriks, Adjunct-directeur RKVS De Regenboog, Den Haag
‘De kinderen vinden de toetsen veel leuker en de leerkrachten vinden het nakijken makkelijker. Leraren weten bij de diagnose of foutenanalyse veel beter wat ze met de resultaten kunnen doen. Ook is de afnametijd veel korter dan we gewend waren.'
Tseard Kuperus - voormalig directeur Basisschool De Librije, Gorredijk.
'Het Boom LVS past zo goed bij onze school, omdat er veel minder druk op het toetsen zelf ligt. We kunnen zelf kiezen in welke maand we willen toetsen en doen dat dus wanneer het bij ons past.'
_w130.png)
Marjan Zegers - IB'er en bovenbouwleerkracht Montessori Waalsdorp, Den Haag.
'Omdat de toetsen met de DLE-scores heel specifiek aangeven hoe het kind zich ontwikkelt, krijg je meer inzicht dan alleen met een niveauscore. Dat doet meer recht aan het kind en zijn individuele ontwikkeling, en het past goed bij montessorionderwijs.’