KleurenSchat

KleurenSchat is primair bedoeld voor leerlingen in de groepen 1 en 2 wiens moedertaal het Nederlands is, maar is zeker ook geschikt voor NT2-leerlingen. Ook leerlingen in de groepen 3 en 4 kunnen ermee worden geobserveerd, bijvoorbeeld wanneer er vragen zijn over hun taalontwikkeling.

In KleurenSchat zitten verschillende kleurplaten. Bijna elk object in de kleurplaat kan worden ingekleurd. De leerling wordt via mondelinge instructie gevraagd per kleurplaat één specifiek object in te kleuren. De achtergrondkleur en de dikke lijn om de kleurplaat geven de gewenste kleur aan. Ook is het kleurpotlood in de gewenste kleur groter dan de andere potloden in de rij. De leerling hoeft dus alleen maar op het gekozen object te klikken om het in te kleuren. 

Het staat de leerling vrij om een andere kleur te kiezen, ook als dat niet de doelkleur is. Dat kleurpotlood wordt dan groter dan de andere in de rij. Hier is voor gekozen om het ‘spelelement’ te benadrukken en de leerling de vrijheid te geven hierin zelf een keuze te maken. De alternatieve kleurkeuze heeft geen effect op het resultaat (een juist object met een ‘verkeerde’ kleur wordt als ‘correct’ geteld), maar wordt wel in het verslag weergegeven omdat het je informatie kan geven over de kleurenkennis of eventueel kleurenblindheid van de leerling.

KleurenSchat is een digitaal instrument en kan zowel op een pc als een tablet worden gemaakt. Kies het device waarmee de leerling het meest is vertrouwd én waarop de kleurplaat op een zodanig formaat in zijn geheel wordt getoond dat de leerling met voldoende zekerheid het gevraagde object in de kleurplaat met vinger of muis kan aanwijzen of aanklikken.

KleurenSchat kan door leerlingen zelfstandig en zonder begeleiding worden gemaakt. De eerst keer dat de leerling KleurenSchat maakt, kan echter wel het beste door jou worden begeleid. Dat geldt ook voor de allerjongste leerlingen, voor leerlingen die onzeker zijn of zich moeilijk kunnen concentreren en voor leerlingen die geen of minder ervaring hebben het gekozen device. Je kunt dan nagaan of de leerling de instructies goed begrijpt en bent er als hij vragen heeft. In de meeste gevallen zal de leerling KleurenSchat daarna zelfstandig kunnen maken. Uiteraard bepaal jij of en wanneer hij KleurenSchat zelfstandig kan en mag maken: jij kent de leerling immers.

Om KleurenSchat te kunnen gebruiken, heb je toegang nodig tot het Boom testcentrum, de online scorings- en normeringsomgeving van Boom uitgevers. Gebruik je ook al andere instrumenten van Boom? Dan heeft jouw school al een account in het Boom testcentrum en hoef je alleen maar KleurenSchat aan het schoolaccount toe te laten voegen. Werk je nog niet met Boom-toetsen? Dan maak je eerst een schoolaccount aan. Hoe je dat doet, lees je onder de knop Handleidingen in de Quickstart onderwijs op www.boomtestcentrum.nl. Zodra het Boom testcentrum voor jouw school is ingericht, de leerlingen zijn geüpload en KleurenSchat voor jouw school beschikbaar is, kun je het instrument voor jouw leerling(en) klaarzetten.

Een afname duurt ongeveer 10 minuten en bestaat uit 39 testwoorden.

Om een eventueel leereffect te voorkomen en voldoende afwisseling te bieden wanneer je KleurenSchat regelmatig inzet, heeft het programma 7 verschillende versies. Het programma bepaalt automatisch welke versie aan een leerling wordt aangeboden.

Om KleurenSchat te kunnen gebruiken, heb je toegang nodig tot het Boom testcentrum. Gebruik je ook al andere instrumenten van Boom? Dan heeft jouw school al een account in het Boom testcentrum en hoef je alleen maar de KleurenSchat aan het schoolaccount toe te laten voegen*.

Dit doe je door het BRIN-nummer van jouw school te plaatsen in de opmerkingen, bij het plaatsen van de bestelling.

*Andere test, toetsen en vragenlijsten activeer je zelf in het Boom testcentrum. De Kleurenschat-licentie activeren wij voor je.

Heb je bij jouw bestelling geen BRIN-nummer vermeld?

Dan kunnen wij de licentie niet activeren. Onze Klantenservice neemt dan contact met je op.

1. Heb je een licentie op KleurenSchat besteld, maar heb je nog geen account in het Boom testcentrum? Dan maakt onze Klantenservice dit graag in overleg met je aan. Een account in het Boom testcentrum is nodig om KleurenSchat voor jouw school te activeren zodat je er gedurende de licentieperiode onbeperkt gebruik van kunt maken.

2. Als er op jouw school nog niet met Boom-toetsen wordt gewerkt, dan kun je ook zelf een schoolaccount aanmaken. Hoe je dat doet, lees je onder de knop Handleidingen in de Quickstart onderwijs op www.boomtestcentrum.nl. Zodra het Boom testcentrum voor jouw school is ingericht, de leerlingen zijn geüpload en KleurenSchat voor jouw school beschikbaar is, kun je het instrument bij jouw leerling(en) afnemen.

Circa een week voor het verlopen van de licentieperiode ontvang je van ons bericht. Wanneer je besluit de licentie niet te verlengen, dan wordt KleurenSchat na afloop van de licentieperiode automatisch voor jouw school gedeactiveerd. Rapporten die je gedurende de licentieperiode hebt opgevraagd, blijven beschikbaar en kun je ook na afloop van de licentieperiode blijven raadplegen.

Als de licentieperiode voorbij is, kun je de reeds gegenereerde rapporten nog wel downloaden. De KleurenSchat zelf kun je niet meer afnemen en verdwijnt uit het filter op de startpagina. De data en resultaten worden in het account bewaard en blijven beschikbaar. Zodra er binnen hetzelfde account weer een nieuwe licentie op KleurenSchat is, zijn alle data en functionaliteiten weer beschikbaar.

In het Boom testcentrum kun je een individueel verslag van een leerling opvragen en een groepsverslag maken van een (door jou samen te stellen) groep: dat kunnen alle leerlingen zijn, maar ook een specifiek groepje. Elk verslag kun je steeds opnieuw opvragen en groepen kun je steeds opnieuw samenstellen als je dat wilt.

Het individueel verslag bestaat uit zes onderdelen:

1. Een pagina met de leerlinggegevens, de extra informatie over eventueel kleurenblindheid en (geschat niveau van) de ta(a)l(en) die de leerling spreekt en in geval er van deze leerling meer observaties zijn, eerdere observatiedata en de gemaakte versies.
2. Het Totaalbeeld leerling waarin van de huidige observatie (en bij meer observaties, ook cumulatief van alle observaties tot dat moment) het aantal en het percentage goed gekleurde woorden is vermeld, samen met de gemiddelde reactietijd per woord en het gemiddelde aantal keren dat de leerling een woord heeft ingekleurd.
3. Een overzicht van het percentage goed ingekleurde woorden per thema; van de huidige observatie en bij meer observaties, ook cumulatief van alle observaties tot dat moment.
4. Vier cirkeldiagrammen waarin voor de huidige afname per woordcategorie is aangegeven welk percentage woorden de leerling goed heeft ingekleurd.
5. Een staafdiagram waarin voor de huidige afname het percentage goed ingekleurde woorden per moeilijkheidsniveau wordt weergegeven.
6. Een opmerkingenveld waar je aanvullende informatie over de observatie kunt vastleggen.

Naast het individuele verslag is het ook mogelijk een groepsverslag te maken. Je kunt zelf kiezen welke leerlingen je als ‘groep’ wilt definiëren: dat kunnen alle leerlingen van jouw groep 1 zijn, maar ook een specifiek groepje leerlingen.

Het groepsverslag bestaat uit vijf onderdelen:

1. Groepsgegevens: de naam van de groep, het aantal leerlingen in dit groepsverslag, de gemiddelde leeftijd, de observatiedata, en het percentage meertalige leerlingen in deze groep.
2. Groepsbeeld: het percentage goed ingekleurde woorden voor de hele groep, de laagste en hoogste scores in deze groep, en een grafiek die de spreiding van de scores binnen de groep weergeeft.
3. Een overzicht van de huidige observatie met de percentages van goed ingekleurde woorden per thema.
4. Vier cirkeldiagrammen waarin voor de huidige observatie en per woordcategorie is aangegeven welk percentage woorden de groep goed heeft ingekleurd.
5. Een staafdiagram waarin voor de huidige observatie het percentage goed ingekleurde woorden per moeilijkheidsniveau wordt weergegeven.