Tests, toetsen en boeken voor onderwijsprofessionals
Klantenservice
  • Support
  • Contact
  • Bestelinformatie
  • Bestelprocedure
  • Retourneren
  • E-books
  • Gratis e-book
  • Docentenservice
  • Persinformatie
Inloggen
Winkelmand
Winkelmand
Korting
-
Verzendkosten
Gratis
Totaalprijs
€ 0,00
Naar winkelmand
Gratis verzending binnen Nederland vanaf € 20,-
Op werkdagen voor 21.00 uur besteld, morgen in huis. Gratis verzending in NL vanaf € 20,-.
  • Toetsen
    Terug naar hoofdmenu
    Verwachten
    Alle verwachtingstoetsenBegintestKleurenSchatLeermotivatie 6-7-8 (v/h LMT-BO)Leermotivatietest VOLeerpotentie 6 (v/h Tussentest)Leerpotentie 7-8 (v/h Drempeltest)Nederlandse Intelligentietest voor OnderwijsniveauNederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën
    Volgen
    Alle Boom LVS-toetsenBegrijpend LezenRekenen-WiskundeSpellingHoofdrekenenTechnisch Lezen
    Verdiepen
    Alle verdiepende toetsenCB&WLNDSPI-dicteeTTA
    Diagnostiek
    Alle tests/vragenlijsten3DM Dyscalculie3DM DyslexieANTCAICOTAPPNKPVNPV-J-2NPV-2-RNPV-J-3SCAREDSVLKVISKVNPV
    Boeken
    Terug naar hoofdmenu
    Onderwerp
    Alle boekenDLEDidactiek & professionaliseringGedragLeren lerenNT2Rekenen/dyscalculieTaal/dyslexie
    Onderwijssoort
    Primair onderwijsVoortgezet onderwijsMboHbo
    Leeswerkvormen
    Leeswerkvormen
    Nieuw
    Nieuw
    Boom testcentrum
    Terug naar hoofdmenu
    Boom testcentrum
    Over het Boom testcentrumHandleidingenInstructievideo'sISO-certificeringVeelgestelde vragen
    Handleidingen
    Handleidingen
    Bekijk alle handleidingen
    Instructievideo's
    Instructievideo's
    Bekijk de instructievideo's
    Trainingen
    Terug naar hoofdmenu
    Trainingen
    Overzicht trainingenAan de slag met rekenproblemenBasiscursus ANTFunctionele gedragsanalyseInformatiebijeenkomsten Boom LVSMasterclass DyscalculieMeer leren in minder tijdPerfectionistische leerlingen
    Webinar over het Boom LVS
    Actueel
    Terug naar hoofdmenu
    Actueel
    AgendaNieuwsoverzichtNormeringsonderzoekenToetsen digitaliseren
    Artikelen
    Terug naar hoofdmenu
    Artikelen
    Alle artikelen
    Thema's
    Overzicht thema'sDyscalculieDyslexie
    Lees meer over dyscalculie
    Lees meer over dyscalculie
    Lees meer over dyslexie
    Lees meer over dyslexie
    Over ons
    Terug naar hoofdmenu
    Over ons
    Over onsMedewerkersAuteursPartnersVacatures
Boom LVS Begrijpend Lezen
Delen
Link kopi�ren

Boom LVS Begrijpend Lezen

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam

Met de LVS-toets Begrijpend Lezen stel je het niveau van begrijpend lezen van de leerling vast. De toets is bedoeld voor leerlingen in het basisonderwijs van groep 4 tot en met 8. 

  • Compacte teksten
  • In één lesuur af te nemen
  • Direct zelf te scoren en normeren
  • Inclusief verdiepende analyse
Producten Over de toets Afname Scoren & normeren Rapportage Downloads Veelgestelde vragen Wijzigingen
Producten
Boom LVS Begrijpend Lezen | Basisset

Boom LVS Begrijpend Lezen | Basisset

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam

In de basisset van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen vind je alle materialen om de toets af te nemen bij jouw leerlingen.

Meer
Basisset
Oktober 2019 | ISBN 9789024431083
€ 495,00
In herdruk, verwacht (datum nog niet bekend)
Reserveer
Plaats op wensenlijst
Boom LVS Begrijpend Lezen | Toetsboekjes

Boom LVS Begrijpend Lezen | Toetsboekjes

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam
In de toetsboekjes van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen staan de opgaven die de leerlingen moeten maken. Je gebruikt per leerling één toetsboekje dat de hele schoolcarrière van de leerling mee ga... Meer
5 toetsboekjes
Oktober 2019 | ISBN 9789024431199
€ 25,50
Levertijd 1-2 werkdagen
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Boom LVS Begrijpend Lezen | Vergrote toetsboekjes
Nieuw

Boom LVS Begrijpend Lezen | Vergrote toetsboekjes

| Boom uitgevers Amsterdam
Deze vergrote toetsboekjes van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen zijn geschikt voor leerlingen met dyslexie. In de toetsboekjes staan de opgaven die de leerlingen moeten maken. Je gebruikt per lee... Meer
Vijf toetsboekjes
Maart 2021 | ISBN 9789024441525 | 1 | 44 blz.
€ 75,00
Levertijd 1-2 werkdagen
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Boom LVS | Credits om te normeren

Boom LVS | Credits om te normeren

| Boom uitgevers Amsterdam
Met deze credits kun je 50 keer de LVS-toetsen van het Boom leerlingvolgsysteem online normeren in ons online testplatform, het Boom testcentrum.   De credits zijn niet gebonden aan een specifiek... Meer
50 digitale normeringen
Januari 2014 | ISBN 0812400SVT
€ 39,95
Direct via e-mail
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Over de toets

Over de toets

Doelgroep: groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs

Meetpretentie: vaardigheid begrijpend lezen

Materiaal: toetsboekje met opgaven voor groep 4 t/m 8 dat de hele schoolcarrière van de leerling meegaat. De leerling maakt de opgaven in het toetsboekje. Op het scoreblad staat het juiste antwoord. Hierop noteer je welke antwoorden de leerling heeft gegeven. 

Beoordeling Expertgroep: omdat de COTAN de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen positief heeft beoordeeld, voldoet de toets ook aan het kwaliteitsoordeel van de Expertgroep Toetsen PO. Je kunt de toets inzetten om te voldoen aan de wettelijke verplichting tot gebruik van een leerling- en onderwijsvolgsysteem.

Doel van de toets

Met de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen bepaal je het vaardigheidsniveau van jouw leerlingen op het gebied van begrijpend lezen met een genormeerd instrument. Met de toets volg je methodeonafhankelijk, systematisch en betrouwbaar de ontwikkeling van jouw leerlingen van groep 4 tot en met 8 op het gebied van begrijpend lezen. 

Wat meet de toets?

De toets meet het niveau van begrijpend lezen door middel van meerkeuzevragen over korte, diverse en aantrekkelijke teksten met functionele illustraties en grafische informatie.

Wat laat de toets je zien?

De toets laat je zien op welk vaardigheidsniveau de leerling of klas zich op het gebied van begrijpend lezen bevindt én hoe het zich ontwikkelt. Je vergelijkt de leerling of klas met zichzelf (op basis van didactische leeftijd en eerdere toetsmomenten) of met andere leerlingen (aan de hand van een representatieve landelijke normering). Als je de toets systematisch afneemt op groepsniveau geeft de toets je ook inzicht in de opbrengsten van het leesonderwijs. Vanaf groep 6 geeft de toets een indicatie van het referentieniveau dat de leerling kan bereiken.

Afname

Informatie over de afname

Wijze van afnemen: op papier | klassikaal en individueel

Duur afname: één lesuur (50 minuten). Leerlingen mogen er echter 'zolang aan werken als ze willen'

Aantal opgaven per groep:

Groep 4: 21 | Groep 5: 35 | Groep 6: 39 | Groep 7: 35 | Groep 8: 37

Afname door: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Kies zelf het best passende afnamemoment

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is, zoals dat heet, continu genormeerd. Dit betekent dat je de toets vanaf november groep 4, tot en met juni/juli groep 8 in elke maand van het schooljaar kunt afnemen. Bekijk de afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

 

Voor een betrouwbare toetsafname lees je de instructiekaart die in de basisset van de toets zit. 

Scoren & normeren

Informatie over het scoren en normeren

Scoring door: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Duur scoring en normering: 3-5 minuten per leerling (normering via het Boom testcentrum, ParnasSys en/of School OAS)

Normen: percentielscore, niveau I-V en A-E, DLE, vaardigheidsscore (met 90%-betrouwbaarheidsinterval). Vanaf groep 6 wordt ook het referentieniveau gerapporteerd.

Diagnostische analyse: gratis na normering in het Boom testcentrum 

Bekijk de afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen. 

Scoor, normeer en diagnosticeer eenvoudig in het Boom testcentrum 

Nadat je de toets gescoord hebt met behulp van het scoreblad vul je de score in in het Boom testcentrum, de online normeringsomgeving van Boom. Vervolgens krijg je de genormeerde scores, het referentieniveau, persoonlijke groeigrafieken en groepsoverzichten. Je kunt zelf groepen samenstellen en groepsrapporten opvragen. Hiermee kun je voor een instructiegroep of een klas de resultaten analyseren. Wil je meer inzicht om de ontwikkeling van je leerlingen verder te stimuleren? Maak dan online een verdiepende analyse.

 

In de gebruikershandleiding (die in de basisset van de toets zit) is beschreven hoe je de verschillende scores kunt gebruiken en interpreteren. 

Rapportage

Informatie over de rapportage

Uitslag gerapporteerd in: percentielscore, niveau I-V en A-E, DLE, en vaardigheidsscore (met 90%-betrouwbaarheidsinterval). Vanaf groep 6 wordt ook het referentieniveau gerapporteerd.

Rapport: op individueel en groepsniveau

Interpretatie rapport: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Diagnostische analyse: rapport op hoofd- en subcategorie

Aan de slag met de toetsresultaten

In het Boom testcentrum, de online normeringsomgeving van Boom, kun je aan de slag met de toetsresultaten. Per afgenomen toets kun je een individueel rapport en een individueel overzicht op basis van DLE of individueel overzicht op basis van vaardigheidsscore opvragen.

 

Het individueel overzicht biedt je inzicht in de resultaten van meerdere toetsafnames, zodat je de ontwikkeling van de leerling in de tijd kunt volgen. De persoonlijke groeigrafiek geeft aan of de ontwikkeling van de leerling op koers ligt en helpt je eventuele afwijkingen tijdig te signaleren.

 

In het Boom testcentrum kun je zelf groepen samenstellen en groepsrapporten opvragen. Hiermee kun je voor een instructiegroep of een klas de resultaten analyseren.

 

 

Downloads

Op deze pagina vind je downloads met betrekking tot de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Algemeen

  • Vraag de Boom LVS brochure aan
  • Whitepaper Opbrengstgericht werken voor taal en rekenen
  • De Boom LVS ouderbrochure
  • Informatiebrief voor ouders over het Boom LVS
  • Bekijk de infographic
  • Bekijk de Handleiding voor het Boom testcentrum

Scoren en normeren

  • Een overzicht van de afnamemogelijkheden van alle Boom LVS-volgtoetsen
  • De afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen

 

Afname

  • Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2021-2022

Rapportage

  • Voorbeeld van een individueel rapport inclusief analyse
  • Voorbeeld van een individueel overzicht op basis van DLE
  • Voorbeeld van een individueel overzicht op basis van vaardigheidsscore
  • Voorbeeld van een groepsrapport inclusief groepsanalyse
Veelgestelde vragen

Op deze pagina vind je veelgestelde vragen over de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Algemeen

Waarom zijn alle Boom LVS-toetsen op papier?

We hebben bewust gekozen om de LVS-toetsen op papier uit te brengen. Dit is allereerst kindvriendelijk voor de leerlingen: ze ervaren de rust van papier. Daarnaast is het lezen van teksten op papier voor leerlingen prettiger. Het zorgt voor overzicht en leerlingen hebben de mogelijkheid om terug te bladeren en de opgaven nog eens door te nemen. 

 

We onderzoeken de mogelijkheden om de toetsen te digitaliseren. Heb jij interesse om te zijner tijd jouw visie op digitaal toetsen met ons te delen en ben je bereid om de digitale toetsen te testen? Laat het ons weten!

Mogen scholen leerlingvolgtoetsen gebruiken die niet door de Expertgroep Toetsen PO zijn goedgekeurd?

Nee, leerlingvolgtoetsen die gebruikt worden door een school moeten zijn goedgekeurd door de Expertgroep. De inspectie ziet erop toe dat de scholen enkel door de Expertgroep goedgekeurde leerlingvolgtoetsen gebruikt. De enige uitzondering hierop zijn leerlingvolgtoetsen die voor de invoering van het Toetsbesluit reeds een COTAN beoordeling hadden. Alle toetsen van het Boom LVS zijn conform bovenstaande regeling (en dus door de Expertgroep en/of de COTAN) goedgekeurd.

 

Bekijk via deze link de Expertgroep-beoordeling van de Boom LVS-toets Rekenen-Wiskunde, de Boom LVS-toets Spelling, de Boom LVS-toets Technisch Lezen en de Boom LVS-toets Hoofdrekenen. 

Bekijk via deze link de COTAN-beoordeling van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Waarom is de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen vanaf groep 4 af te nemen?

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is in te zetten vanaf groep 4, maar dit mag ook later. De keuze hiervoor is dat leerlingen op school pas in groep 4 beginnen met het leren begrijpen van teksten. In groep 3 leren kinderen immers pas (technisch) lezen.

Materiaal

Hoe ziet het toetsmateriaal van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen eruit?

Het Toetsboekje bestaat uit vijf toetsen. De blokken worden van elkaar gescheiden door een ‘voorblad’, waarop het nummer van de groep is vermeld. Voor elk leerjaar is één toets ontwikkeld.

Afname

Hoe beoordeelt de Inspectie de Boom LVS-toetsen?

De Boom LVS-toetsen (voorheen Schoolvaardigheidstoetsen) zijn allemaal goedgekeurd door de Expertgroep Toetsen PO en dus geaccepteerd door de Inspectie. Het Boom LVS is daarmee het enige volledige, goedgekeurde alternatief voor het Cito L(O)VS.

 

De eindopbrengsten van jouw school verantwoord je met een van de toegelaten eindtoetsen. Sinds 1 februari 2016 hanteert de inspectie voor de tussenresultaten van scholen geen eigen normen meer. De inspectie blijft in het toezicht aandacht schenken aan hoe scholen de ontwikkeling van leerlingen volgen en de wijze waarop dit tot conclusies over het onderwijs leidt. De inspectie verwacht dat scholen zelf ambitieuze doelen stellen voor leerlingen, en zicht hebben op in hoeverre leerlingen die doelen halen. Ook wordt van scholen verwacht dat zij op basis van hun beeld het onderwijs aan de leerlingen bijstellen.

Hoe bewaakt Boom de privacy van school- en leerlinggegevens bij digitale leermiddelen en toetsen en in digitale applicaties zoals het Boom testcentrum?

Boom uitgevers Amsterdam vindt privacy belangrijk en heeft het ‘Convenant Digitale Onderwijsmiddelen en Privacy – Leermiddelen en toetsen’ ondertekend. Lees het Convenant in 10 punten samengevat en onze Privacy Policy.

Hoe neem ik de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen af bij leerlingen met dyslexie?

De ervaring van scholen die de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen inzetten leert dat de toets voor de meeste dyslectische leerlingen prima te maken is. Dit komt niet alleen omdat de lengte van de teksten zo beperkt mogelijk is gehouden, maar hoofdzakelijk doordat bij deze toets geen tijdslimiet geldt: leerlingen (dyslectisch of niet) mogen er (binnen een redelijke termijn) zo lang aan werken als nodig is. Geef leerlingen dus voldoende gelegenheid om op de toets te laten zien wat zij kunnen. Hiermee wordt het voornaamste deel van de handicap weggenomen. Aanvullend hierop mogen dyslectische leerlingen de toets in meerdere delen maken, dus verspreid over een aantal opeenvolgende dagen of dagdelen.

 

Voorlezen is geen optie (zie de vraag ‘Mag je bij leerlingen met een Dyslexieverklaring de toets voorlezen?’). Je mag de leerling wel apart nemen en hem/haar de toets zelf hardop laten lezen, zodat je inzicht krijgt in de (on)mogelijkheden van de leerling: je bent er dan bij, maar helpt niet, en gebruikt jouw observatie bij de interpretatie van het resultaat.

 

Voor dyslectische leerlingen is er ook een vergrote versie van het Testboekje beschikbaar. Deze is te bestellen via klantenservice@boomtestonderwijs.nl.

 

We volgen hier de adviezen van Dyslexie Centraal: houd in principe voor alle leerlingen dezelfde, voorgeschreven afnamewijze aan. Immers, als de afnamewijze van de toets of de normering wordt aangepast, kan dit invloed hebben op de betekenis en de vergelijkbaarheid van de toetsscore. Het doel van de afname is primair om de vaardigheid van de leerling van het begrijpend lezen vast te stellen om op basis daarvan het onderwijsaanbod te bepalen.

 

Er kunnen desondanks redenen zijn om toch te kiezen voor aangepast toetsen, bijvoorbeeld bij leerlingen met ernstige dyslexie. Het is van belang om hierbij een zorgvuldige en verantwoorde afweging te maken over het doel waarvoor je de toets wilt inzetten en de benodigde informatie over het niveau van de leerling die het al dan niet aangepast toetsen oplevert. Toetsafname zonder aanpassing levert informatie op over de voortgang of het niveau van de leerling ten opzichte van de normgroep. Soms scoren leerlingen met dyslexie vanwege hun technische leesprobleem echter zo laag (en blijvend laag) ten opzichte van de norm dat de zo behaalde toetsscore niet echt informatief (meer) is.

 

Een aangepaste toetsafname levert weliswaar geen normgerelateerde informatie op maar geeft wel mogelijk zicht op individuele voortgang van de leerling ten opzichte van het eigen niveau bij een eerdere toetsafname. Aangepast toetsen kan ook zicht geven op het effect van de aanpassing en duidelijk maken waartoe de leerling met hulp van de aanpassing wel in staat is. Op die manier krijg je ook zicht op welke aanpassing beter werkt bij deze leerling. Een goed voorbeeld hiervan is de inzet van ondersteuning door voorleessoftware bij begrijpend lezen.

 

Op het moment dat er sprake is van zeer ernstige dyslexie is het te beargumenteren dat je bij deze betreffende leerling de begrijpend leestoets met ondersteuning laat afnemen. Op deze manier wordt het ernstige tekort aan technische leesvaardigheid gecompenseerd, waardoor beter zicht kan komen op de mate van tekstbegrip die de leerling kan behalen met inzet van de ondersteuning. Dit kan met name relevant zijn als duidelijk is dat de leerling met ernstige dyslexie naar verwachting ook in het vervolg van de schoolloopbaan gebruik zal moeten blijven maken van ondersteuning bij het lezen van teksten. Het is dus niet zo dat er helemaal geen voorleessoftware mag worden gebruikt bij de afname van een toets begrijpend lezen, maar het is wel belangrijk om te beseffen dat het de meetpretentie van de toets wel beïnvloedt. Het is daarom van belang om de aangepaste afnamecondities altijd goed vast te leggen, zodat de behaalde resultaten - óók op een later moment - op een juiste manier geïnterpreteerd kunnen worden.

 

Mag je bij leerlingen met een Dyslexieverklaring de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen voorlezen?

De toets is genormeerd op leerlingen die de toets zelf hebben gelezen. Als je de toets zou gaan voorlezen, kun je de normen niet meer betrouwbaar hanteren.

Ons advies is dan ook om de leerling de toets toch zelf te laten lezen en bij de interpretatie van de uitslag rekening te houden met de dyslexie van de leerling. Zie verder het antwoord op de vraag ‘Hoe neem ik de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen af bij leerlingen met dyslexie’.

Is er een aparte afname-instructie voor leerlingen met een cluster 1-arrangement?

Voor slechtziende leerlingen is een vergroot toetsboekje beschikbaar (te bestellen via klantenservice@boomtestonderwijs.nl; op dit moment is er voor blinde leerlingen nog geen gebrailleerd materiaal beschikbaar).

Bij afname van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen geldt geen tijdslimiet: leerlingen (slechtziend of niet) mogen er (binnen een redelijke termijn) zo lang aan werken als nodig is. Geef leerlingen dus voldoende gelegenheid om op de toets te laten zien wat zij kunnen.

Voldoet bovenstaande niet voor jouw leerling? Overleg dan met de (ambulant) begeleider van Visio/Bartiméus over de best passende oplossing.

 

Mag de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen worden gebruikt voor verwijzing naar het LWOO en naar praktijkonderwijs?

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is opgenomen in de Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2021-2022 en mag dus worden ingezet voor verwijzing naar het leerwegondersteunend en het praktijkonderwijs.

Waarom zijn er parallelle versies van elke Boom LVS-toets en wat kan ik daarmee?

Voor alle Boom LVS-toetsen* zijn parallelle versies beschikbaar. De A- en B-versie van elke toets zijn gelijkwaardig aan elkaar.

 

Dit betekent dat het psychometrisch gesproken niet uitmaakt welke versie je bij een leerling afneemt. De versies zijn zodanig geconstrueerd dat ze even moeilijk zijn. In de praktijk blijkt soms de ene versie net iets moeilijker of makkelijker te zijn dan de andere versie, maar voor deze verschillen is gecorrigeerd in de berekening van de vaardigheidsscore en daarmee ook voor de uiteindelijke normscores. 

 

Op deze manier is het eenvoudig om opbrengstgericht werken: uit de diagnostische analyses blijkt welke hoofd- en subdomeinen een leerling goed beheerst en wat een leerling minder goed beheerst. Hier kun je vervolgens je lesaanbod op aanpassen. In een later stadium kun je dan met de tweede versie van de toets (dit kan zowel de A- of B-versie zijn) controleren in hoeverre de leerling de behandelde lesstof beheerst.  

*Met uitzondering van de toets Begrijpend Lezen. Deze is alleen voor scholen met een abonnement op het Boom LVS beschikbaar. Heeft u geen abonnement? Kies dan altijd voor versie A als u de toets gaat invoeren in het Boom testcentrum.

Scoren en normeren

Kan ik ons leerlingadministratiesysteem koppelen aan het Boom testcentrum?

Boom koppelt via de UWLR-standaard. UWLR staat voor: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten; op de site van Edustandaard vind je hierover meer (algemene) informatie. 

 

Met de UWLR-koppeling worden het Boom testcentrum en het leerlingadministratie- of informatiesysteem (LAS) aan elkaar gekoppeld. Je scoort, normeert, rapporteert en analyseert Boom LVS-toetsen in het Boom testcentrum. Met de UWLR-koppeling worden de toetsgegevens vervolgens automatisch overgezet naar het LAS. Zo profiteer je van de volledige mogelijkheden van beide applicaties, maar voorkom je dubbel werk. Lees hieronder welke mogelijkheden de verschillende LAS-sen op dit moment bieden.

 

ParnasSys (Topicus): sinds december 2019 zijn het Boom testcentrum en ParnasSys via UWLR gekoppeld. Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

ESIS (Rovict): sinds november 2020 zijn het Boom testcentrum en ESIS via UWLR gekoppeld. Voorlopig blijft het ook nog mogelijk om de (genormeerde!) DLE-score van de Boom LVS-toetsen in ESIS in te voeren.Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

SchoolOAS (Dotcomschool): sinds het schooljaar 2016/2017 zijn het Boom testcentrum en SchoolOAS via UWLR gekoppeld. Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

Leeruniek: stand januari 2021: door technische problemen aan de kant van Leeruniek loopt de in oktober 2020 aangekondigde koppeling tussen Boom en Leeruniek helaas vertraging op. In maart verwacht Leeruniek meer zicht te hebben op de planning. Wil je straks gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

FocusPO (HELDER Onderwijsadvies): stand november 2020: de koppeling tussen FocusPO en het Boom testcentrum gaan de testfase in. Na afronding daarvan zal duidelijk zijn wanneer de koppeling live kan. Wil je straks gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

Volglijn: Stand sinds 2020: Volglijn voert een voorbereidend onderzoek uit dat voor deze koppeling noodzakelijk is. Na afronding daarvan zal duidelijk zijn wanneer Volglijn gereed is om de koppeling met het Boom testcentrum te maken.

 

Eduscope (Unilogic): Stand sinds november 2019: Eduscope voert een voorbereidend onderzoek uit dat voor deze koppeling noodzakelijk is. Na afronding daarvan zal duidelijk zijn wanneer Eduscope gereed is om de koppeling met het Boom testcentrum te maken.

 

Staat jouw LAS hier niet bij? Laat het ons weten, zodat wij contact met de betreffende applicatie kunnen opnemen.

Hoe importeer ik gegevens uit ons leerlingadministratiesysteem in het Boom testcentrum?

Tussen de leerlingadministratiesystemen ParnasSys (Topicus) en SchoolOAS (Dotcomschool) en het Boom testcentrum worden gegevens uitgewisseld via de UWLR-koppelingsstandaard.

 

Dit houdt in dat, wanneer je de koppeling hebt geactiveerd, de school- en leerlinggegevens uit ParnasSys of SchoolOAS automatisch worden geïmporteerd in het Boom testcentrum, dat je de Boom LVS-toetsen daar scoort, normeert, rapporteert en analyseert en de genormeerde toetsgegevens vervolgens binnen vijf minuten automatisch in ParnasSys of SchoolOAS staan. Je hoeft de gegevens dus maar op één plek in te voeren.

 

Is jouw leerlingadministratiesysteem nog niet aan het Boom testcentrum gekoppeld? Dan kun je een EdeXML-exportbestand uit jouw leerlingadministratiesysteem handmatig importeren in het Boom testcentrum.

 

Bij zo’n import worden de school en alle groepen automatisch in het Boom testcentrum aangemaakt. Voor alle leerkrachten worden inloggegevens aangemaakt en leerkrachten en leerlingen worden aan de juiste groepen gekoppeld. Vervolgens kun je de scores van jouw leerlingen op de Boom LVS-toetsen invoeren, normeren, rapporteren en analyseren.

 

Heb je hulp nodig? Neem contact op met onze Klantenservice.

Hoe wissel ik gegevens uit tussen ons leerlingadministratiesysteem en het Boom testcentrum?

Op initiatief van Stichting Kennisnet is er de afgelopen jaren samen met de
diverse partijen in de onderwijsketen gewerkt aan een geavanceerde
koppeling: UWLR (Uitwisseling Leerresultaten). Met deze standaard kunnen
gegevens veilig tussen een educatieve applicatie als het Boom testcentrum
en een leerlingadministratiesysteem worden uitgewisseld. Boom heeft zich aan deze standaard geconformeerd.

Zijn de nieuwste OSO-codes van de Boom LVS-toetsen beschikbaar in ParnasSys?

Ja, sinds 13 oktober 2017 zijn de nieuwste OSO-codes van de Boom LVS-toetsen in ParnasSys beschikbaar. Landelijk genormeerde toetsen hebben een zogenoemde OSO-code. Deze codes worden gebruikt om toetsresultaten van een leerling uit te wisselen, onder andere wanneer een leerling van de basisschool naar het voortgezet onderwijs gaat of wanneer een leerling van basisschool verandert. Goed te weten dat de nieuwste OSO-codes van de Boom LVS-toetsen nu ook in ParnasSys zijn verwerkt. Hierdoor kunnen de toetsresultaten van jouw leerlingen dus makkelijk en betrouwbaar worden overgedragen naar andere (leerlingvolg)systemen in het basis- en het voortgezet onderwijs, indien dit systeem ook de OSO-codes hanteert.

Wijzigingen

Op deze pagina vind je een overzicht van wijzigingen die zijn c.q. worden doorgevoerd in het materiaal van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Sinds september 2019

  • Op verzoek van veel gebruikers wordt de toetsvorm niet meer aangeduid met Groep maar met Blok. Groep 4 is Blok 1, Groep 5 is Blok 2 etc. Dit maakt dat je op een natuurlijker manier door- of terugtoetst. 
  • Vanaf groep 6 wordt het referentieniveau gerapporteerd. 
  • Vaardigheidsscores worden direct bij het normeren gerapporteerd. 
  • Je hebt nu de mogelijkheid om in het Boom testcentrum een individueel overzicht te maken met een groeigrafiek waarmee je leerlingen kunt volgen op vaardigheidsscore of DLE.
  • De instructiekaart is verrijkt met nieuwe informatie.
  • De materialen hebben een nieuwe vormgeving, naam en logo.
  • In het Boom testcentrum heet de SVT Begrijpend Lezen nu Boom LVS Begrijpend Lezen.

Meer weten over het Boom LVS?

Bekijk deze korte video waarin toetsadviseur Anniek je alles vertelt over de mogelijkheden!

Losse toetsen of abonnement?

Ben je van plan om de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen voor jouw school aan te schaffen? En wil je de toets schoolbreed inzetten om je leerlingen te volgen? Dan is een abonnement op het Boom LVS mogelijk voordeliger.

Vraag naar de mogelijkheden
Blijf op de hoogte
Ontvang onze nieuwsbrief.
Formulier succes
Formulier foutmelding
© 2021 Boom uitgevers Amsterdam

Klantenservice

Support
Contact
Bestelinformatie
Bestelprocedure
Retourneren
E-books
Gratis e-book
Docentenservice
Persinformatie

Over ons

Over ons
Medewerkers
Auteurs
Partners
Vacatures

Volg ons op social media

Op werkdagen voor 21.00 uur besteld, morgen in huis.
Gratis verzending in NL vanaf € 20,-.
Algemene voorwaardenAlgemene voorwaarden zakelijkDisclaimerPrivacy policyDigitale content
Stuur mij maandelijks een update
Met het laatste nieuws over onze tests en boeken, exclusieve acties, evenementen en actuele ontwikkelingen.
Aanmelden
Formulier succes
Formulier foutmelding