Tests, toetsen en boeken voor onderwijsprofessionals
Klantenservice
  • Contact
  • Bestelinformatie
  • Bestelprocedure
  • Retourneren
  • E-books
  • Gratis e-book
  • Docentenservice
  • Persinformatie
Inloggen
Winkelwagen
Winkelwagen
Korting
-
Verzendkosten
Gratis
Totaalprijs
€ 0,00
Naar winkelwagen
Gratis verzending binnen Nederland vanaf € 20,-
Op werkdagen voor 21.00 uur besteld, morgen in huis. Gratis verzending in NL vanaf € 20,-.
  • Toetsen
    Terug naar hoofdmenu
    Verwachten
    Alle verwachtingstoetsenBegintestKleurenSchatLeermotivatie 6-7-8 (v/h LMT-BO)Leermotivatietest VOLeerpotentie 6 (v/h Tussentest)Leerpotentie 7-8 (v/h Drempeltest)Nederlandse Intelligentietest voor OnderwijsniveauNederlandse Vragenlijst voor Effectieve LeerstrategieënLeerstrategieën 7-8
    Volgen
    Alle Boom LVS-toetsenBegrijpend LezenRekenen-WiskundeSpellingHoofdrekenenTechnisch Lezen
    Verdiepen
    Alle verdiepende toetsenCB&WLNDSPI-dicteeTTA
    Diagnostiek
    Alle tests/vragenlijsten3DM Dyscalculie3DM DyslexieANTCAICOTAPPNKPVNPV-J-2NPV-2-RNPV-J-3SCAREDSVLKVISKVNPV
    Boeken
    Terug naar hoofdmenu
    Onderwerp
    Alle boekenDLEDidactiek & professionaliseringGedragLeren lerenNT2Rekenen/dyscalculieTaal/dyslexie
    Onderwijssoort
    Primair onderwijsVoortgezet onderwijsMboHbo
    Nieuw!
    Nieuw!
    Genomineerd voor het Onderwijsboek van het Jaar 2022!
    Genomineerd voor het Onderwijsboek van het Jaar 2022!
    Boom testcentrum
    Terug naar hoofdmenu
    Boom testcentrum
    HandleidingenISO-certificeringOver het Boom testcentrumVeelgestelde vragen
    Handleidingen
    Handleidingen
    Bekijk alle handleidingen
    Trainingen
    Terug naar hoofdmenu
    Trainingen
    Aan de slag met rekenproblemenBasiscursus ANTFunctionele gedragsanalyseInformatiebijeenkomsten Boom LVSMasterclass DyscalculieMeer leren in minder tijdPerfectionistische leerlingen
    Webinars
    Webinarreeks handschriftonderwijs
    Meer weten over het Boom LVS?
    Meer weten over het Boom LVS?
    Meer
    Terug naar hoofdmenu
    Actueel
    AgendaNieuwsoverzichtNormeringsonderzoekenVerwachte toetsen en boeken
    Artikelen
    Overzicht van alle artikelen
    Thema's
    Overzicht thema'sHandschriftonderwijsDyscalculieDyslexie
    Veelgestelde vragen
    Terug naar hoofdmenu
    Veelgestelde vragen
    Over het Boom testcentrumOver productenOver bestellingen
    Handleidingen en video's
    Handleidingen Boom testcentrumInstructievideo's Boom testcentrum
    Over ons
    Terug naar hoofdmenu
    Over ons
    Over onsMedewerkersAuteursPartnersVacatures
Boom LVS Begrijpend Lezen 2012
Delen
Facebook Twitter LinkedIn Mail Print Link
Link kopiëren
Boom LVS Begrijpend Lezen 2012

Boom LVS Begrijpend Lezen 2012

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam

Met de LVS-toets Begrijpend Lezen stel je het niveau van begrijpend lezen van de leerling vast. De toets is bedoeld voor leerlingen in het basisonderwijs van groep 4 tot en met 8. 

  • Compacte teksten
  • In één lesuur af te nemen
  • Direct zelf te scoren en normeren
  • Inclusief verdiepende analyse
Producten Over de toets Afname Scoren & normeren Rapportage Downloads Veelgestelde vragen Wijzigingen
Producten
Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Basisset

Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Basisset

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam

In de basisset van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen vind je alle materialen om de toets af te nemen bij jouw leerlingen.

Meer
Plaats op wensenlijst
Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Toetsboekjes

Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Toetsboekjes

Teije de Vos | Boom uitgevers Amsterdam

In de toetsboekjes van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen staan de opgaven die de leerlingen moeten maken. Je gebruikt per leerling één toetsboekje dat de hele schoolcarrière van de leerling mee gaat. 

Meer
5 reguliere toetsboekjes
Oktober 2019 | ISBN 9789024431199
Levertijd 1-2 werkdagen
€ 26,95
Bestellen
5 vergrote toetsboekjes
Maart 2021 | ISBN 9789024441525 | 1e druk | 44 blz.
Levertijd 1-2 werkdagen
€ 78,95
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Vergrote toetsboekjes

Boom LVS Begrijpend Lezen 2012 | Vergrote toetsboekjes

Boom uitgevers Amsterdam

Deze vergrote toetsboekjes van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen zijn geschikt voor leerlingen met dyslexie. In de toetsboekjes staan de opgaven die de leerlingen moeten maken. Je gebruikt per leerling één toetsboekje dat de hele schoolcarrière van de leerling mee gaat. 

Meer
5 vergrote toetsboekjes
Maart 2021 | ISBN 9789024441525 | 1e druk | 44 blz.
Levertijd 1-2 werkdagen
€ 78,95
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Boom LVS | Credits om te normeren

Boom LVS | Credits om te normeren

Boom uitgevers Amsterdam
Heb je wel een abonnement op het Boom LVS? Dan krijg je onbeperkt credits en hoef je deze niet los aan te schaffen.   Heb je geen abonnement op het Boom LVS? Dan kun je met dit product de volgt... Meer
50 credits om te normeren
Januari 2014 | ISBN 0812400SVT
Direct via e-mail
€ 44,50
Bestellen
Plaats op wensenlijst
Over de toets

Boom LVS Begrijpend Lezen 2023

Hoera! Onze nieuwe Begrijpend Lezen-toets is verschenen! Dit schooljaar is deze nieuwe toets exclusief beschikbaar voor Boom LVS-abonnees; daarna kunnen ook niet-abonnees de toets bestellen.

Om verwarring te voorkomen, is de Basisset van de Begrijpend Lezen-toets uit 2012 (‘de paarse map’) vanaf nu niet meer beschikbaar in deze shop.

 

Ben je dan nu ‘verplicht’ om over te stappen naar de nieuwe Begrijpend Lezen-toets?

 

Nee hoor, de 2012-versie van de toets in door de Expertgroep Toetsen PO/ het CvTE nog helemaal goedgekeurd voor gebruik tot en met schooljaar 2025/2026.

De (paarse) toetsboekjes blijven dus gewoon leverbaar en kun je hier blijven bestellen.

In het Boom testcentrum kun je de 2012-versie van de toets blijven normeren, rapporteren en analyseren én naar je LAS sturen.

 

Heb je vragen over de nieuwe toets of wil je toch nog de Basisset van de 2012-versie bestellen? Neem dan contact op met onze klantenservice.

Informatie over de toets

Doelgroep: groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs

Meetpretentie: vaardigheid begrijpend lezen

Materiaal: toetsboekje met opgaven voor groep 4 t/m 8 dat de hele schoolcarrière van de leerling meegaat. De leerling maakt de opgaven in het toetsboekje. Op het scoreblad staat het juiste antwoord. Hierop noteer je welke antwoorden de leerling heeft gegeven. 

Beoordeling Expertgroep: omdat de COTAN de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen positief heeft beoordeeld, voldoet de toets ook aan het kwaliteitsoordeel van de Expertgroep Toetsen PO. Inmiddels is de toets ook beoordeeld in het kader van de zgn. ‘tussentijdse check’ die de Expertgroep elke 5 jaar uitvoert. Op 6 september 2021 heeft dat geleid tot een positief resultaat. Je kunt de toets dus blijven inzetten om te voldoen aan de wettelijke verplichting tot gebruik van een leerling- en onderwijsvolgsysteem.

Doel van de toets

Met de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen bepaal je het vaardigheidsniveau van jouw leerlingen op het gebied van begrijpend lezen met een genormeerd instrument. Met de toets volg je methodeonafhankelijk, systematisch en betrouwbaar de ontwikkeling van jouw leerlingen van groep 4 tot en met 8 op het gebied van begrijpend lezen. 

Wat meet de toets?

De toets meet het niveau van begrijpend lezen door middel van meerkeuzevragen over korte, diverse en aantrekkelijke teksten met functionele illustraties en grafische informatie.

Wat laat de toets je zien?

De toets laat je zien op welk vaardigheidsniveau de leerling of klas zich op het gebied van begrijpend lezen bevindt én hoe het zich ontwikkelt. Je vergelijkt de leerling of klas met zichzelf (op basis van didactische leeftijd en eerdere toetsmomenten) of met andere leerlingen (aan de hand van een representatieve landelijke normering). Als je de toets systematisch afneemt op groepsniveau geeft de toets je ook inzicht in de opbrengsten van het leesonderwijs. Vanaf groep 6 geeft de toets een indicatie van het referentieniveau dat de leerling kan bereiken.

Afname

Informatie over de afname

Wijze van afnemen: op papier | klassikaal en individueel

Duur afname: één lesuur (50 minuten). Leerlingen mogen er echter 'zolang aan werken als ze willen'

Aantal opgaven per groep:

Groep 4: 21 | Groep 5: 35 | Groep 6: 39 | Groep 7: 35 | Groep 8: 37

Afname door: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Kies zelf het best passende afnamemoment

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is, zoals dat heet, continu genormeerd. Dit betekent dat je de toets vanaf november groep 4, tot en met juni/juli groep 8 in elke maand van het schooljaar kunt afnemen. Bekijk de afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

 

Voor een betrouwbare toetsafname lees je de instructiekaart die in de basisset van de toets zit. 

Scoren & normeren

Informatie over het scoren en normeren

Scoring door: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Duur scoring en normering: 3-5 minuten per leerling (normering via het Boom testcentrum, ParnasSys en/of School OAS)

Normen: percentielscore, niveau I-V en A-E, DLE, vaardigheidsscore (met 90%-betrouwbaarheidsinterval). Vanaf groep 6 wordt ook het referentieniveau gerapporteerd. Vanaf groep 6 wordt de indicatie referentieniveau eind groep 8 op het groepsrapport gerapporteerd.

Diagnostische analyse: gratis na normering in het Boom testcentrum 

Bekijk de afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen. 

Scoor, normeer en diagnosticeer eenvoudig in het Boom testcentrum 

Nadat je de toets gescoord hebt met behulp van het scoreblad vul je de score in in het Boom testcentrum, de online normeringsomgeving van Boom. Vervolgens krijg je de genormeerde scores, het referentieniveau, persoonlijke groeigrafieken en groepsoverzichten. In dit stappenplan lees je hoe je een toets scoort en normeert in het Boom testcentrum. 

Je kunt zelf groepen samenstellen en groepsrapporten opvragen. Hiermee kun je voor een instructiegroep of een klas de resultaten analyseren. Wil je meer inzicht om de ontwikkeling van je leerlingen verder te stimuleren? Maak dan online een verdiepende analyse.

 

In de gebruikershandleiding (die in de basisset van de toets zit) is beschreven hoe je de verschillende scores kunt gebruiken en interpreteren. 

Rapportage

Informatie over de rapportage

Uitslag gerapporteerd in: percentielscore, niveau I-V en A-E, DLE, en vaardigheidsscore (met 90%-betrouwbaarheidsinterval). Vanaf groep 6 wordt ook het referentieniveau gerapporteerd.

Rapport: op individueel en groepsniveau

Interpretatie rapport: leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Verdiepende analyse: rapport op hoofd- en subcategorie

Zicht op ontwikkeling: combinatierapport Boom LVS verwachten en volgen.

Aan de slag met de toetsresultaten

In het Boom testcentrum, de online normeringsomgeving van Boom, kun je aan de slag met de toetsresultaten. Per afgenomen toets kun je een individueel rapport inclusief analyse en een individueel overzicht op basis van DLE of individueel overzicht op basis van vaardigheidsscore opvragen.

 

Het individueel overzicht biedt je inzicht in de resultaten van meerdere toetsafnames, zodat je de ontwikkeling van de leerling in de tijd kunt volgen. De persoonlijke groeigrafiek geeft aan of de ontwikkeling van de leerling op koers ligt en helpt je eventuele afwijkingen tijdig te signaleren.

 

In het Boom testcentrum kun je zelf groepen samenstellen en groepsrapporten inclusief groepsanalyses opvragen. Hiermee kun je voor een instructiegroep of een klas de resultaten analyseren.

 

 

Downloads

Op deze pagina vind je downloads met betrekking tot de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Algemene informatie over het Boom LVS

  • Vraag de Boom LVS brochure aan
  • De Boom LVS ouderbrochure
  • Informatiebrief voor ouders over het Boom LVS
  • Bekijk de Handleidingen voor het Boom testcentrum
  • Whitepaper: Opbrengstgericht werken voor taal en rekenen
  • Whitepaper: Passende interventies na de verdiepende analyse van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen 2012 (paarse versie)

Scoren en normeren

  • Een overzicht van de afnamemogelijkheden van alle Boom LVS-volgtoetsen
  • De afnamemogelijkheden van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen
  • In dit stappenplan lees je hoe je een toets scoort en normeert in het Boom testcentrum
  • Lees in dit stappenplan hoe je terug of vooruit toetst met de toetsen van het Boom LVS
  • Lees in dit stappenplan hoe je een groeigrafiek maakt
  • Lees in dit stappenplan hoe je een verdiepende analyse maakt

Afname

  • Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2023-2024

Rapportage

  • Voorbeeld van een individueel rapport inclusief analyse
  • Voorbeeld van een individueel overzicht op basis van DLE
  • Voorbeeld van een individueel overzicht op basis van vaardigheidsscore
  • Voorbeeld van een groepsrapport inclusief groepsanalyse
  • Voorbeeld van een combinatierapport Zicht op ontwikkeling Boom LVS verwachten en volgen
  • Bekijk het informatieblad Zicht op ontwikkeling
Veelgestelde vragen

Op deze pagina vind je veelgestelde vragen over de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Algemene vragen

Zijn de Boom LVS-toetsen goedgekeurd door het CvTE (v/h Expertgroep Toetsen PO)?

Ja, het College voor Toetsen en Examens (CvTE) erkent alle volgtoetsen van het Boom LVS. De voorganger van het CvTE, de Expertgroep Toetsen PO (Expertgroep) heeft alle volgtoetsen van het Boom LVS positief beoordeeld; het CvtE neemt deze beoordelingen over.

 

De beoordelingen vind je nu nog op de site van de Expertgroep, straks ook op de site van het CvTE. Hiermee kun je de volgtoetsen van het Boom LVS inzetten om te voldoen aan de wettelijke verplichting tot gebruik van een leerlingvolgsysteem om de vorderingen van je leerlingen in kaart te brengen.

 

Bekijk via deze link de Expertgroep-beoordeling van de Boom LVS-toets Rekenen-Wiskunde, de Boom LVS-toets Spelling, de Boom LVS-toets Technisch Lezen en de Boom LVS-toets Hoofdrekenen. 

Bekijk via deze link de COTAN-beoordeling van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Welke eindtoets sluit het beste aan bij het Boom LVS?

Het Boom LVS is eindtoetsonafhankelijk. Álle eindtoetsen sluiten dus aan bij het Boom LVS.   

Boom LVS: digitale of papieren toetsen en waarom?

De Boom LVS-toetsen zijn voor iedereen beschikbaar op papier. Sinds 1 januari 2023 zijn de Boom LVS Rekenen-Wiskunde, Spelling en de nieuwe Begrijpend Lezen voor Boom LVS-abonnees ook digitaal af te nemen. Uiteindelijk gaan we ervoor zorgen dat iedereen digitaal kan toetsen en dat meer van onze toetsen digitaal beschikbaar zijn.

 

Zelf kiezen

We vinden het namelijk belangrijk dat je zelf kunt kiezen tussen digitaal of op papier toetsen, zodat je de vrijheid hebt om te kiezen voor de vorm die het beste past bij jouw leerlingen, school en toetsvisie. Deze keuzevrijheid biedt de mogelijkheid om jouw toetsvisie in te vullen op een manier die écht bij je past.

 

Papieren toetsen

Leerlingen ervaren tijdens het maken van een toets de rust van papier. Daarnaast is het lezen van teksten op papier voor veel leerlingen prettig. Het zorgt voor overzicht en leerlingen hebben de mogelijkheid om terug te bladeren en de opgaven nog eens door te nemen. 

 

Digitaal toetsen

Het is fijn dat leerlingen digitaal vaardig worden. Sommige leerlingen geven nu al een voorkeur aan digitaal werken. Uiteraard kunnen leerlingen hun antwoorden ook digitaal opnieuw doornemen. Omdat het proces minder foutgevoelig en meer geautomatiseerd is, zitten er voor de leerkracht ook voordelen aan digitaal toetsen.

 

Geven de Boom LVS-toetsen een voorlopig advies in de onderbouw?

Kinderen moeten alle mogelijkheden krijgen om zich optimaal te ontwikkelen en uit zichzelf te halen wat in hen zit. Daarom zijn wij heel voorzichtig met het geven van een voorlopig advies in de onderbouw. We tonen dan ook pas vanaf groep 6 het referentieniveau op het individuele rapport. Om de ontwikkeling van leerlingen te volgen, kun je in alle groepen, en dus ook in de onderbouw,  individuele groeigrafieken maken op basis van DLE of vaardigheidsscore. Deze grafieken geven je inzicht in de groei en daarmee in de ontwikkeling van jouw leerlingen.

 

Bekijk een voorbeeld van een individueel overzicht op basis van DLE.

Bekijk een voorbeeld van een individueel overzicht op basis van de vaardigheidsscore.

 

Klopt de groei niet met de verwachtingen die je van een leerling hebt? Maak dan een verdiepende analyse, zodat je specifiek weet met welke onderdelen van een vaardigheid een leerling moeite heeft en hier in je onderwijs op kunt focussen. Bekijk een voorbeeld van een individueel rapport inclusief verdiepende analyse.

 

Bij de instructievideo’s staat een video waarin wordt uitgelegd hoe je een groeigrafiek of verdiepende analyse maakt.

Hoe geef ik schooladvies op basis van percentielscore Boom LVS-toetsen?

Op het individueel en groepsrapport van de Boom LVS-toetsen wordt de toetsscore van de leerling o.a. weergegeven als percentielscore:

 

percentielscore voorbeeld

 

Elk toetsresultaat kan aan de hand van deze percentielscore worden omgezet in een schooladvies. Je kunt daarbij de onderstaande tabel gebruiken.

 

Percentielscore

Schooladvies

1 - 3

Praktijkonderwijs

4 - 11

VMBO BB

12 - 25

VMBO KB

26 - 34

VMBO GL

35 - 52

VMBO TL

53 - 76

HAVO

77 - 100

VWO

 

Let op! Deze tabel geldt alléén als het normeringsmoment en de onderwijspositie (=DL) van de leerling overeenkomen. Dat betekent dat als je bijvoorbeeld in juni groep 7 (DL = 50) een pre(school)advies wilt bepalen, het toetsresultaat van de leerling ook genormeerd moet zijn met de norm DL = 50.

Is er toestemming nodig bij afname van een LVS-toets?

Nee, hiervoor is geen toestemming nodig. Toetsen uit een leerlingvolgsysteem (LVS) horen bij het onderwijs en zijn uitsluitend bedoeld om de voortgang in het leren vast te stellen. Dergelijke toetsen neemt de school af als wezenlijk deel van het onderwijs en daarom hoeft daarvoor geen toestemming te worden gevraagd. Zou naast de LVS-toets ook een IQ-test worden afgenomen dan dient daarvoor wel toestemming te worden gevraagd. Dan gaat het namelijk niet alleen meer om de voortgang in het leren.

Wat is de bewaartermijn van leerlingresultaten- en gegevens?

Af en toe krijgen we de vraag hoe lang testgegevens van een cliënt in een dossier bewaard moeten en mogen blijven en wie inzage mag hebben in welk(e) onderdelen van een dossier. Een ingewikkelde vraag waarop de Nederlandse Vereniging van pedagogen en onderwijskundigen (NVO) in haar wegwijzer antwoord geeft. Je vindt daar alle informatie over de rechten en plichten rondom het dossier in de jeugdhulpverlening. Er is geen specifieke wegwijzer voor het onderwijs. Mocht deze er ook komen, dan zullen we daarnaar verwijzen.

Hoe bewaakt Boom de privacy van school- en leerlinggegevens bij digitale leermiddelen en toetsen en in digitale applicaties zoals het Boom testcentrum?

Boom uitgevers Amsterdam vindt privacy belangrijk en heeft het ‘Convenant Digitale Onderwijsmiddelen en Privacy – Leermiddelen en toetsen’ ondertekend. Lees het Convenant in 10 punten samengevat en onze Privacy Policy.

Zijn de OSO-codes van de Boom LVS-toetsen beschikbaar in ParnasSys?

Ja, de OSO-codes van de Boom LVS-toetsen zijn in ParnasSys beschikbaar. Landelijk genormeerde toetsen hebben een zogenoemde OSO-code. Deze codes worden gebruikt om toetsresultaten van een leerling uit te wisselen, onder andere wanneer een leerling van de basisschool naar het voortgezet onderwijs gaat of wanneer een leerling van basisschool verandert. Hierdoor kunnen de toetsresultaten van leerlingen dus makkelijk en betrouwbaar worden overgedragen naar andere (leerlingvolg)systemen in het basis- en het voortgezet onderwijs, indien dit systeem ook de OSO-codes hanteert.

Vragen over het toetsmateriaal

Hoe ziet het toetsmateriaal van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen eruit?

Het Toetsboekje bestaat uit vijf toetsen. De blokken worden van elkaar gescheiden door een ‘voorblad’, waarop het nummer van de groep is vermeld. Voor elk leerjaar is één toets ontwikkeld.

Vragen over de afname

Waarom is de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen vanaf groep 4 af te nemen?

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is in te zetten vanaf groep 4, maar dit mag ook later. De keuze hiervoor is dat leerlingen op school pas in groep 4 beginnen met het leren begrijpen van teksten. In groep 3 leren kinderen immers pas (technisch) lezen.

Mag je bij leerlingen met een Dyslexieverklaring de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen voorlezen?

De toets is genormeerd op leerlingen die de toets zelf hebben gelezen. Als je de toets zou gaan voorlezen, kun je de normen niet meer betrouwbaar hanteren.

Ons advies is dan ook om de leerling de toets toch zelf te laten lezen en bij de interpretatie van de uitslag rekening te houden met de dyslexie van de leerling. Zie verder het antwoord op de vraag ‘Hoe neem ik de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen af bij leerlingen met dyslexie’.

Hoe neem ik de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen af bij leerlingen met dyslexie?

De ervaring van scholen die de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen inzetten leert dat de toets voor de meeste dyslectische leerlingen prima te maken is. Dit komt niet alleen omdat de lengte van de teksten zo beperkt mogelijk is gehouden, maar hoofdzakelijk doordat bij deze toets geen tijdslimiet geldt: leerlingen (dyslectisch of niet) mogen er (binnen een redelijke termijn) zo lang aan werken als nodig is.

 

Geef leerlingen dus voldoende gelegenheid om op de toets te laten zien wat zij kunnen. Hiermee wordt het voornaamste deel van de handicap weggenomen. Aanvullend hierop mogen dyslectische leerlingen de toets in meerdere delen maken, dus verspreid over een aantal opeenvolgende dagen of dagdelen.

 

Voorlezen is geen optie (zie de vraag ‘Mag je bij leerlingen met een Dyslexieverklaring de toets voorlezen?’). Je mag de leerling wel apart nemen en hem/haar de toets zelf hardop laten lezen, zodat je inzicht krijgt in de (on)mogelijkheden van de leerling: je bent er dan bij, maar helpt niet, en gebruikt jouw observatie bij de interpretatie van het resultaat.

 

Voor dyslectische leerlingen is er ook een vergrote versie van het toetsboekje Deze vind je hier.

 

We volgen hier de adviezen van Dyslexie Centraal: houd in principe voor alle leerlingen dezelfde, voorgeschreven afnamewijze aan. Immers, als de afnamewijze van de toets of de normering wordt aangepast, kan dit invloed hebben op de betekenis en de vergelijkbaarheid van de toetsscore. Het doel van de afname is primair om de vaardigheid van de leerling van het begrijpend lezen vast te stellen om op basis daarvan het onderwijsaanbod te bepalen.

 

Er kunnen desondanks redenen zijn om toch te kiezen voor aangepast toetsen, bijvoorbeeld bij leerlingen met ernstige dyslexie. Het is van belang om hierbij een zorgvuldige en verantwoorde afweging te maken over het doel waarvoor je de toets wilt inzetten en de benodigde informatie over het niveau van de leerling die het al dan niet aangepast toetsen oplevert. Toetsafname zonder aanpassing levert informatie op over de voortgang of het niveau van de leerling ten opzichte van de normgroep. Soms scoren leerlingen met dyslexie vanwege hun technische leesprobleem echter zo laag (en blijvend laag) ten opzichte van de norm dat de zo behaalde toetsscore niet echt informatief (meer) is.

 

Een aangepaste toetsafname levert weliswaar geen normgerelateerde informatie op maar geeft wel mogelijk zicht op individuele voortgang van de leerling ten opzichte van het eigen niveau bij een eerdere toetsafname. Aangepast toetsen kan ook zicht geven op het effect van de aanpassing en duidelijk maken waartoe de leerling met hulp van de aanpassing wel in staat is. Op die manier krijg je ook zicht op welke aanpassing beter werkt bij deze leerling. Een goed voorbeeld hiervan is de inzet van ondersteuning door voorleessoftware bij begrijpend lezen.

 

Op het moment dat er sprake is van zeer ernstige dyslexie is het te beargumenteren dat je bij deze betreffende leerling de begrijpend leestoets met ondersteuning laat afnemen. Op deze manier wordt het ernstige tekort aan technische leesvaardigheid gecompenseerd, waardoor beter zicht kan komen op de mate van tekstbegrip die de leerling kan behalen met inzet van de ondersteuning. Dit kan met name relevant zijn als duidelijk is dat de leerling met ernstige dyslexie naar verwachting ook in het vervolg van de schoolloopbaan gebruik zal moeten blijven maken van ondersteuning bij het lezen van teksten. Het is dus niet zo dat er helemaal geen voorleessoftware mag worden gebruikt bij de afname van een toets begrijpend lezen, maar het is wel belangrijk om te beseffen dat het de meetpretentie van de toets wel beïnvloedt. Het is daarom van belang om de aangepaste afnamecondities altijd goed vast te leggen, zodat de behaalde resultaten - óók op een later moment - op een juiste manier geïnterpreteerd kunnen worden.

 

Is er een aparte afname-instructie voor leerlingen met een cluster 1-arrangement?

Voor slechtziende leerlingen is een vergroot toetsboekje beschikbaar. Op dit moment is er voor blinde leerlingen nog geen gebrailleerd materiaal beschikbaar).

 

Bij afname van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen geldt geen tijdslimiet: leerlingen (slechtziend of niet) mogen er (binnen een redelijke termijn) zo lang aan werken als nodig is. Geef leerlingen dus voldoende gelegenheid om op de toets te laten zien wat zij kunnen.

 

Voldoet bovenstaande niet voor jouw leerling? Overleg dan met de (ambulant) begeleider van Visio/Bartiméus over de best passende oplossing.

 

Mag de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen worden gebruikt voor verwijzing naar het LWOO en naar praktijkonderwijs?

De Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is opgenomen in de Regeling screenings- en testinstrumenten lwoo en pro schooljaar 2022–2023 en mag dus worden ingezet voor verwijzing naar het leerwegondersteunend en het praktijkonderwijs.

Waarom zijn er parallelle versies van elke Boom LVS-toets en wat kan ik daarmee?

Voor alle Boom LVS-toetsen* zijn parallelle versies beschikbaar. De A- en B-versie van elke toets zijn gelijkwaardig aan elkaar.

 

Dit betekent dat het psychometrisch gesproken niet uitmaakt welke versie je bij een leerling afneemt. De versies zijn zodanig geconstrueerd dat ze even moeilijk zijn. In de praktijk blijkt soms de ene versie net iets moeilijker of makkelijker te zijn dan de andere versie, maar voor deze verschillen is gecorrigeerd in de berekening van de vaardigheidsscore en daarmee ook voor de uiteindelijke normscores. 

 

Op deze manier is het eenvoudig om opbrengstgericht werken: uit de diagnostische analyses blijkt welke hoofd- en subdomeinen een leerling goed beheerst en wat een leerling minder goed beheerst. Hier kun je vervolgens je lesaanbod op aanpassen. In een later stadium kun je dan met de tweede versie van de toets (dit kan zowel de A- of B-versie zijn) controleren in hoeverre de leerling de behandelde lesstof beheerst.  

*Met uitzondering van de toets Begrijpend Lezen. Deze is alleen voor scholen met een abonnement op het Boom LVS beschikbaar. Heeft u geen abonnement? Kies dan altijd voor versie A als u de toets gaat invoeren in het Boom testcentrum.

Vragen over het Boom testcentrum

Waar vind ik handleiding(en) en stappenplannen over het Boom testcentrum?

De algemene handleiding en verschillende stappenplannen met informatie over het maken van een account, het scoren en normeren van toetsen of het terug en vooruit toetsen met de Boom LVS-toetsen vind je hier. 

Hoe scoor en normeer ik een toets in het Boom testcentrum?

In dit stappenplan lees je hoe je een toets scoort en normeert in het Boom testcentrum. 

 

Om een toets te scoren en normeren heb je zogeheten credits nodig. Hieronder lees je hoe je credits aanschaft en activeert.

 

Stap 1. Schaf via www.boomtestonderwijs.nl credits aan voor de test waarvan je gebruik wilt maken. Heb je een abonnement op het Boom LVS? Dan hoef je geen credits aan te schaffen. Bij dit abonnement zitten de credits om onbeperkt te normeren inbegrepen.

De wijze waarin je de credits ontvangt, verschilt per test (zie tabel 7.1 in de Handleiding). Wanneer je onvoldoende normeringen beschikbaar hebt in het Boom testcentrum, kun je direct in het Boom testcentrum credits bestellen. Klik op 'Bestel credits’.

 

Stap 2. Bestel credits in de webshop.

 

Stap 3. Nadat je je bestelling hebt voltooid ontvang je een mail met een token. Dit token kun je in het Boom testcentrum inwisselen voor credits.

 

Stap 4. Om de door jou aangeschafte credits te activeren ga je in het Boom testcentrum via ‘Beheer’ naar ‘Credits beheren’. Voer het token in en klik op de rode knop ‘Token inwisselen’. De credits zijn nu geactiveerd en verschijnen in het overzicht onder ‘Beschikbare credits’. In het Boom testcentrum heeft elke toets zijn eigen credits. Hoeveel credits er nodig zijn om één afname te normeren, verschilt per toets. Je kunt het aantal beschikbare credits zien bij ‘Aantal credits beschikbaar’, en het aantal beschikbare normeringen bij ‘Aantal normeringen beschikbaar’.

Hoe maak ik een export in Excel van genormeerde scores?

Je kunt in het Boom testcentrum een export in Excel maken van alle genormeerde scores in het Boom testcentrum. Dit kan alleen als je de toets gescoord en genormeerd hebt. In dit stappenplan lees je hoe je een toets scoort en normeert.

Om de genormeerde scores vervolgens te exporteren ga je naar het tabblad 'Genormeerd'. Hier vink je de leerlingen en de bijbehorende toetsen aan die je geëxporteerd wilt hebben. Klik vervolgens op de rode knop [Scores exporteren]. Kies als exportformaat Excel. Het Excel krijg je als aparte download. Let op: je kunt alleen scores van meerdere leerlingen exporteren als ze dezelfde test hebben gemaakt.

Kan ik ons leerlingadministratiesysteem of dashboard koppelen aan het Boom testcentrum?

Op initiatief van Stichting Kennisnet werken de diverse partijen in de onderwijsketen met de gestandaardiseerde UWLR-koppeling (UWLR = Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten). Met deze standaard kunnen gegevens veilig tussen een educatieve applicatie als het  Boom testcentrum en een leerlingadministratiesysteem worden uitgewisseld. Op de site van Edustandaard vind je hierover meer informatie. 

 

 

Met de UWLR-koppeling worden het Boom testcentrum en het leerlingadministratie- of informatiesysteem (LAS) of de dashboardapplicatie aan elkaar gekoppeld. Je normeert, rapporteert en analyseert Boom LVS-volgtoetsen, de TTA en/of het PI-dictee in het Boom testcentrum. Met de UWLR-koppeling worden de toetsresultaten vervolgens automatisch overgezet naar het LAS of de dashboardapplicatie. Zo profiteer je van de volledige mogelijkheden van beide applicaties, maar voorkom je dubbel werk. Lees hieronder welke mogelijkheden de verschillende applicaties op dit moment bieden.

 

ParnasSys (Topicus): sinds december 2019 zijn het Boom testcentrum en ParnasSys/Ultimview via UWLR gekoppeld. Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Lees in deze handleiding hoe je de koppeling zelf opzet of neem contact op met onze Klantenservice.

 

ESIS (Rovict): sinds november 2020 zijn het Boom testcentrum en ESIS via UWLR gekoppeld. Voorlopig blijft het ook nog mogelijk om de (genormeerde!) DLE-score van een aantal Boom LVS-toetsen in ESIS in te voeren. Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Lees in deze handleiding hoe je de koppeling zelf opzet of neem contact op met onze Klantenservice.

 

FocusPO (HELDER Onderwijsadvies): sinds begin april 2021 zijn het Boom testcentrum en FocusPO via UWLR gekoppeld. Wil je gebruik maken van deze koppeling of wil je er meer over weten? Lees in deze handleiding hoe je de koppeling zelf opzet of neem contact op met onze Klantenservice.

 

Plaatsingswijzer: sinds januari 2018 zijn de Boom LVS-toetsen die voor de Plaatsingswijzer relevant zijn, opgenomen in de Plaatsingswijzer (sinds begin 2022 niet meer o.b.v. genormeerde percentielscores, maar o.b.v. genormeerde vaardigheidsscores). Wil je hier meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

Schoolkr8 (voorheen DrieDeePlus): Sinds april 2022 zijn Schoolkr8 en het Boom testcentrum gekoppeld. De handleiding voor de koppeling opent via deze link. Wil je hier meer over weten? Neem contact op met onze Klantenservice.

 

Volglijn: stand maart 2023: Volglijn heeft de koppeling met het Boom testcentrum ingebouwd. Volglijn en Boom testen op dit moment of alle data goed doorkomen en in Volglijn op de juiste manier worden getoond. Wil je hier meer over weten? Neem contact op met onze e Klantenservice.

 

Staat jouw LAS of dashboard hier niet bij? Laat het ons weten, zodat wij contact met de betreffende applicatie kunnen opnemen.

Vragen over de rapportage

Wat is de indicatie referentieniveau eind groep 8?

Om te kunnen bepalen of je als school met jouw leerlingen voldoende resultaat boekt en of dus voldoende leerlingen de referentieniveaus beheersen, kijkt de inspectie naar het percentage leerlingen dat op de eindtoets 1F- of 1S/2F-niveau behaalt.

Op basis van de resultaten van het LVS kan al een inschatting worden gemaakt van de eind groep 8 te behalen referentieniveaus . Dit noemen we de indicatie referentieniveau eind groep 8 en tonen we op het groepsrapport bij de Boom LVS-toetsen Rekenen-Wiskunde, Begrijpend Lezen en Spelling.

Op het groepsrapport wordt de indicatie referentieniveau eind groep 8 (afgekort als RN*) rechts naast het behaalde referentieniveau (RN) in percentages getoond. Tussen de haakjes staat het aantal leerlingen van wie dat niveau wordt verwacht.

 

Waarom wordt de indicatie referentieniveau eind groep 8 niet op het individuele rapport getoond?

Op het individueel rapport wordt het behaalde referentieniveau (RN) getoond. Op het groepsrapport worden zowel het behaalde referentieniveau als de indicatie referentieniveau eind groep 8 getoond. Dat is een bewuste keuze. De indicatie referentieniveau eind groep 8 is een gegeven dat je als leerkracht met een zekere voorzichtigheid zult (willen) interpreteren en waarnaar je met beleid zult (willen) handelen. Het groepsoverzicht biedt een genuanceerd beeld van hoe de groep er als geheel voor staat; de door de inspectie gevraagde gegevens kunnen bovendien op deze manier gemakkelijk worden aangeleverd.

Wil je toch een individuele indicatie? Op het groepsrapport vind je onder het kopje ‘Leerlingoverzicht’ voor iedere leerling het behaald referentieniveau (RN) en de indicatie referentieniveau eind groep 8 (RN*).

Hoe bepaal ik voor mijn leerling, klas of school de ambities m.b.t. het te behalen referentieniveau en hoe gebruik ik daarvoor de vaardigheidsscores?

In de groepsrapporten die je in het Boom testcentrum kunt opvragen, wordt vanaf groep 6 naast het behaalde referentieniveau (RN) ook het eind groep te verwachten referentieniveau (RN*) gerapporteerd.

 

Hoe kun je dat gegeven interpreteren? Hoe bepaal je de ambitie?

In de huidige versie van de Gebruikershandleiding & Verantwoording van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen is er nog geen tabel opgenomen met de Cesuren van de referentieniveaus 1F en 2F. Daarom geven we deze hier: de ondergrens voor niveau 1F is 6.25; voor 2F 7.50.

 

De ondergrens is de minimale vaardigheidsscore die behaald moet zijn voor het betreffende referentieniveau.

 

In dezelfde Gebruikershandleiding & Verantwoording is op pagina 81 e.v. wel Bijlage IV ‘Verwachte vaardigheidsgroei’ opgenomen. Daar zie je (verticaal) wat per DL de gemiddelde vaardigheidsscore is en (horizontaal) wat vanaf die DL per onderwijsmaand de groei in vaardigheidsscore is die je gemiddeld mag verwachten.

 

Je kun daar aflezen dat de ondergrens van het 1F-niveau tussen DL = 41 en 42 ligt en zo kun je nagaan hoe ver de leerling of de groep op het betreffende toetsmoment van deze ondergrens af staat.

 

De tabel in de Bijlage kun je ook gebruiken bij het bepalen van de leerling-, klas- of schoolambitie voor de vaardigheid Begrijpend Lezen.

Wordt het indicatie referentieniveau eind groep 8 (RN*) gerapporteerd in ParnasSys?

Nee, op dit moment heeft ParnasSys nog geen ruimte om het indicatie referentieniveau eind groep 8 (RN*) te tonen. Heb je hier meer vragen over, dan kun je contact opnemen met de Servicedesk van ParnasSys.

 

Vanaf welk Blok en welke DL wordt bij de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen een behaald referentieniveau (RN) gerapporteerd?

Referentieniveau Blokken DL
Op weg naar 1F Blok 3, 4 en 5 Vanaf DL = 31
1F Blok 3, 4 en 5 Vanaf DL = 31
2F Blok 4 en 5 Vanaf DL = 41

 

 

Vanaf welk Blok en welke DL wordt bij de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen een Indicatie referentieniveau eind groep 8 (RN*) gerapporteerd?

Referentieniveau Blokken DL
Op weg naar 1F, 1F en 2F Blok 3, 4 en 5 Vanaf DL = 31

 

Hoe leg ik referentieniveaus uit aan ouders?

Op pagina 10 van de Boom LVS ouderbrochure Volgen vinden ouders een korte uitleg over de betekenis van de referentieniveaus.

Wijzigingen

Op deze pagina vind je een overzicht van wijzigingen die zijn of worden doorgevoerd in het materiaal van de Boom LVS-toets Begrijpend Lezen.

Sinds september 2019

  • Op verzoek van veel gebruikers wordt de toetsvorm niet meer aangeduid met Groep maar met Blok. Groep 4 is Blok 1, Groep 5 is Blok 2 etc. Dit maakt dat je op een natuurlijker manier door- of terugtoetst. 
  • Vanaf groep 6 wordt het referentieniveau gerapporteerd. 
  • Vaardigheidsscores worden direct bij het normeren gerapporteerd. 
  • Je hebt nu de mogelijkheid om in het Boom testcentrum een individueel overzicht te maken met een groeigrafiek waarmee je leerlingen kunt volgen op vaardigheidsscore of DLE.
  • De instructiekaart is verrijkt met nieuwe informatie.
  • De materialen hebben een nieuwe vormgeving, naam en logo.
  • In het Boom testcentrum heet de SVT Begrijpend Lezen nu Boom LVS Begrijpend Lezen.
Alle Boom LVS-toetsen

Losse toetsen of abonnement?

Ben je van plan om de Boom LVS-toets voor jouw school aan te schaffen? En wil je de toets schoolbreed inzetten om je leerlingen te volgen? Dan is een abonnement op het Boom LVS mogelijk voordeliger.

Bereken het zelf
© 2023 Boom Uitgevers Amsterdam

Klantenservice

Contact
Bestelinformatie
Bestelprocedure
Retourneren
E-books
Gratis e-book
Docentenservice
Persinformatie

Over ons

Over ons
Medewerkers
Auteurs
Partners
Vacatures

Volg ons op social media

Op werkdagen voor 21.00 uur besteld, morgen in huis.
Gratis verzending in NL vanaf € 20,-.
Algemene voorwaardenAlgemene voorwaarden zakelijkCookieverklaringDigitale contentDisclaimerPrivacy policy