Begintest

Over de Begintest

Doelgroep: groep 2 en 3 basisonderwijs

Meetpretentie: leerpotentieel

Materiaal: testboekjes voor de leerling (voor eenmalig gebruik), antwoordenboekje en scorelijst voor de leerkracht

Met de Begintest meet je in een vroeg stadium de aanleg van leerlingen. De test biedt namelijk inzicht in kennis- en aanlegfactoren. Die factoren kun je vervolgens inzetten voor een vroege opbrengstmeting.

Haal eruit wat erin zit

De oudste ‘broer’ van de Begintest, de Leerpotentie 7-8, heeft als hoofddoel het formuleren van een vo-advies. Het middelste ‘broertje’, de Leerpotentie 6, is hoofdzakelijk bedoeld om in groep 6 na te gaan ‘wat erin zit’ (en op basis daarvan een indicatie te geven van het schooladvies).

Beide tests stellen de school in staat om de daadwerkelijke resultaten van de leerlingen (de opbrengst) af te zetten tegen de aanleg. Terecht merken scholen als ze een onderpresteerder hebben geïdentificeerd op: ‘Dit hadden we eerder moeten weten, dan hadden we er de laatste jaren wellicht iets harder aan getrokken…’ Om die reden is de Begintest ontwikkeld: met deze test verzamel je al vroeg in de schoolloopbaan informatie over de aanleg van leerlingen. 

Een vroege opbrengstmeting

Behalve om het begrips- en denkniveau van de leerling vast te stellen, kunnen de scores van de Begintest dus ook gebruikt worden voor een vroege opbrengstmeting van het gegeven onderwijs. Aan de hand van de gegevens in het leerlingvolgsysteem kun je, zowel voor de leerling als de groep, nagaan of de resultaten van jouw onderwijs (‘wat komt eruit?’) overeenkomen met de gemeten potentie/aanleg (‘wat zit erin?’).

Van een ‘gemiddelde’ leerling zijn de leerresultaten idealiter eveneens gemiddeld. Liggen de leerresultaten bij een bepaalde leerling hoger dan verwacht, dan zijn omgevingsfactoren, gedragskenmerken, leerklimaat e.d. kennelijk zeer gunstig voor hem of haar. Blijven de leerresultaten achter ten opzichte van de verwachting, dan verdient het aanbeveling na te gaan welke factoren kennelijk remmend werken op de ontplooiing van de betrokken leerling.

Over de afname van de Begintest

Wijze van afnemen: op papier; groepjes van 5-12 leerlingen en individueel.

Duur van de afname: circa 75 minuten, verspreid over vijf ochtenden.
Aantal subtests: 5; elke subtest heeft een eigen toetsboekje. Taalbegrip, Discriminatie (Auditief en Visueel) en Fijne Motoriek, Waarnemingssnelheid, Rekenbegrip en Ruimtelijke Oriëntatie. 

Aantal items: 207

De test kan worden afgenomen door: leerkrachten

De afname

De Begintest neem je bij voorkeur ’s morgens en in de tweede helft van groep 2 of de eerste helft van groep 3 af bij een groepje van vijf tot twaalf leerlingen. Per keer neem je slechts één boekje af. In totaal gaat het dus om vijf afname-ochtenden. Deze kunnen verspreid zijn over meerdere weken. Per afname-ochtend heb je circa 15 minuten nodig. Dat betekent niet dat je in vijf ‘beurten’ klaar bent. Er zijn namelijk beperkingen gesteld aan de groepsgrootte.

Wanneer je alleen, zonder hulp, de test in de groep moet afnemen, is een groepje van tien leerlingen het maximum. Je moet namelijk kunnen (over)zien wat de leerlingen doen en je moet in sommige gevallen aanwijzingen kunnen geven.

Afhankelijk van de omstandigheden (zonder of met hulp, in of buiten de klas) en de ‘rijpheid’ van de leerlingen, kan de groepsgrootte variëren van 5 tot 12. Dat kun je zelf bepalen. Omdat het afnemen van de boekjes relatief snel gaat, kun je wel meerdere groepjes op één ochtend doen. 

Zorg voor een betrouwbare toetsafname: volg de afname-instructie

De afname-instructie zit in de handleiding. 

Het afnemen van de Begintest doet een beroep op jouw integriteit

Sommige leerlingen zullen het bij bepaalde onderdelen van de test wellicht minder doen dan je gewend bent. Je mag ze helaas niet méér helpen dan is toegestaan. We raden aan om de aanwijzingen voor de afname zo nauwgezet mogelijk te volgen. Alleen dan ontstaat er een betrouwbaar beeld van de mogelijkheden van de leerling. 

Over het scoren en normeren van de Begintest

De test wordt gescoord door: de leerkracht met behulp van de scorelijst (verwerking en rapportage door Boom test onderwijs)

Duur van de scoring en normering: enkele minuten per toetsboekje (scoring), binnen 5 werkdagen na ontvangst scorelijst (normering/rapportage)

Gerapporteerde normen: niveau I-V en A-E, totaalscore (in percentiel) en vaardigheidsquotiënt (van ‘doet erg onrijp aan’ t/m ‘zeer goed ontwikkeld’)

Hoe scoor je de Begintest?

Het nakijken van de Begintest doe je met behulp van het antwoordenboekje. Je vindt daarin steeds op de rechterbladzijde het beeld dat je hoort aan te treffen in het boekje van de leerling. De volgorde van de bladzijden komt overeen met die in de (opeenvolgende) testboekjes. In een enkel geval tref je op de linker bladzijde een korte aanwijzing aan die je helpt de score op de juiste wijze te bepalen. Het gaat in alle gevallen (bij alle boekjes) om het aantal goed. Dat aantal noteer je op de Scorelijst Begintest achter de naam van de leerling en onder het nummer van het betreffende boekje.

Een scan van de met de hand ingevulde scorelijst kun je per mail sturen naar testverwerking@boomtestuitgevers.nl.

Per post stuur je de scorelijst naar:

Boom test onderwijs

Afdeling Testverwerking

Postbus 15970

1001 NL Amsterdam

Binnen vijf werkdagen nadat wij de scorelijst hebben ontvangen, ontvang je voor iedere leerling een individueel profiel en een groepsoverzicht (in pdf).  

Hoe normeer je de Begintest?

De scorelijst van de Begintest verwerken wij voor jou. Aan deze verwerking zijn de volgende kosten verbonden*: 

Verwerking & rapportage (per leerling)

€ 1,95

Opstartkosten (per groep, max. 39 leerlingen)

1-4 leerlingen € 9,75

5-9 leerlingen € 19,50

10-19 leerlingen € 29,25

vanaf 20e leerling € 39,00

* Prijzen gelden in 2022 en zijn inclusief btw.

Over de rapportage van de Begintest

De uitslag wordt gerapporteerd in: niveau I-V en A-E, totaalscore (in percentiel) en vaardigheidsquotiënt (van ‘doet erg onrijp aan’ t/m ‘zeer goed ontwikkeld’)

Het rapport kan worden geïnterpreteerd door: leerkrachten

Het individueel profiel en het groepsoverzicht

Op het individueel profiel zie je de stand van zaken met betrekking tot de vijf traditionele intelligentiefactoren:

Verbaal

• Taalbegrip

Nonverbaal

• Rekenbegrip
• Ruimtelijke oriëntatie

Ontwikkeling

• Fijne motoriek
• Waarnemingssnelheid

Ook de totaalscore over deze vijf factoren wordtvermeld. Op basis daarvan wordt het vaardigheidsquotiënt berekend. Daarnaast wordt de stand van zaken met betrekking tot Auditieve discriminatie en Visuele discriminatie weergegeven. Deze gegevens zijn niet meegenomen in de berekening van het vaardigheidsquotiënt. 

Op het groepsoverzicht staan de resultaten van alle kinderen uit de groep vermeld.

Op deze pagina vind je downloads die horen bij de Begintest.

Op deze pagina vind je veelgestelde vragen over de Begintest.

Materiaal

Afname