Met de Begintest meet u in een vroeg stadium de aanleg van uw leerlingen. De test biedt namelijk inzicht in kennis- en aanlegfactoren. Die factoren kunt u vervolgens eveneens inzetten voor een vroege opbrengstmeting.

Haal eruit wat erin zit

De oudste ‘broer’ van de Begintest, de Drempeltest, heeft als hoofddoel het formuleren van een vo-advies. Het middelste ‘broertje’, de Tussentest, is hoofdzakelijk bedoeld om in groep 6 na te gaan ‘wat erin zit’ (en op basis daarvan tevens een indicatie te geven van het schooladvies). Beide tests stellen de school in staat om de daadwerkelijke resultaten van de leerlingen (de opbrengst) af te zetten tegen de aanleg. Terecht merken scholen als ze zo een onderpresteerder hebben geïdentificeerd op: ‘Dit hadden we eerder moeten weten, dan hadden we er de laatste jaren wellicht iets harder aan getrokken…’ Om die reden is de Begintest ontwikkeld: met deze test verzamelt u al vroeg in de schoolloopbaan informatie over de aanleg van leerlingen. Zo kunt u eruit halen wat erin zit.

Een vroege opbrengstmeting

Behalve om het begrips- en denkniveau van de leerling vast te stellen, kunnen de scores van de Begintest dus ook gebruikt worden voor een vroege opbrengstmeting van het gegeven onderwijs. Aan de hand van de gegevens in uw leerlingvolgsysteem kunt u, zowel voor de leerling als de groep, nagaan of de resultaten van uw onderwijs (‘wat komt eruit?’) overeenkomen met de gemeten potentie/aanleg (‘wat zit erin?’). Van een ‘gemiddelde’ leerling zijn de leerresultaten idealiter eveneens gemiddeld. Liggen de leerresultaten bij een bepaalde leerling hoger dan verwacht, dan zijn omgevingsfactoren, gedragskenmerken, leerklimaat e.d. kennelijk zeer gunstig voor hem of haar. Blijven de leerresultaten achter ten opzichte van de verwachting, dan verdient het aanbeveling na te gaan welke factoren kennelijk remmend werken op de ontplooiing van de betrokken leerling.

Over de afname

U neemt de Begintest bij voorkeur ’s morgens en in de tweede helft van groep 2 af bij een groepje van vijf tot twaalf leerlingen.
Per keer neemt u slechts één boekje af. Per saldo gaat het dus om vijf afname-ochtenden. Deze kunnen verspreid zijn over meerdere weken. Per afname-ochtend hebt u circa 15 minuten nodig.
Dat betekent echter niet dat u in vijf ‘beurten’ klaar bent. Er zijn namelijk beperkingen gesteld aan de groepsgrootte.

Wanneer u alleen, zonder hulp, de test in de groep moet afnemen, is een groepje van tien leerlingen beslist het maximum. U moet namelijk kunnen (over)zien wat de leerlingen doen en u moet in sommige gevallen aanwijzingen kunnen geven.

Afhankelijk van de omstandigheden (zonder of met hulp, in of buiten de klas) en de ‘rijpheid’ van de leerlingen, kan de groepsgrootte variëren van 5 tot 12. U kunt dat zelf bepalen. Omdat het afnemen van de boekjes relatief snel gaat, kunt u wel meerdere groepjes op één ochtend doen. Zodoende kunt u evengoed in vijf ochtenden klaar zijn.

Zorg voor een betrouwbare toetsafname: volg de afname-instructie

De afname-instructie zit in de handleiding. 

Het afnemen van de Begintest doet een beroep op uw integriteit

Sommige van uw leerlingen zullen het bij bepaalde onderdelen van de test wellicht minder doen dan u lief is en misschien zelfs wel dan u gewend bent. U mag ze echter niet méér helpen dan is toegestaan. We raden u aan de aanwijzingen voor afname zo nauwgezet mogelijk te volgen. Alleen op die wijze ontstaat er een betrouwbaar beeld van de mogelijkheden van de leerling. 

Het lijkt overbodig om op te merken dat een voorbereiding op de test in welke vorm dan ook om dezelfde reden absoluut uit den boze is. Leerlingen hebben van hulp op voorinformatie alleen maar nadeel: er zal meer van hen worden verwacht dan realistisch is.

Scoring

Het nakijken van de Begintest doet u met behulp van het Antwoordenboekje. U vindt daarin steeds op de rechterbladzijde het beeld dat u hoort aan te treffen in het boekje van de leerling. De volgorde van de bladzijden komt overeen met die in de (opeenvolgende) Testboekjes. In een enkel geval treft u op de linker bladzijde een korte aanwijzing aan die u helpt de score op de juiste wijze te bepalen. Het gaat in alle gevallen (bij alle boekjes) om het aantal goed. Dat aantal noteert u op de Scorelijst Begintest achter de naam van de leerling en onder het nummer van het betreffende boekje.

De Scorelijst stuurt u naar:

Boom test onderwijs

Afdeling Testverwerking

Postbus 15970

1001 NL Amsterdam

Binnen 5 werkdagen nadat wij de Scorelijst hebben ontvangen, ontvangt u voor iedere leerling een individueel advies en een groepsoverizcht (in pdf).  

Normering door de uitgeverij

De uitgeverij verwerkt de Scorelijst voor u. Aan deze verwerking zijn de volgende kosten verbonden*: 

Verwerking & rapportage (per leerling)

€ 1,60

Opstartkosten (per groep, max. 39 leerlingen)

1-4 leerlingen € 9,00

5-9 leerlingen € 15,45

10-19 leerlingen € 26,95

vanaf 20e leerling € 35,95

* Prijzen gelden in 2019 en zijn inclusief btw.

Het individueel advies en het groepsoverzicht

Op het individueel advies ziet u de stand van zaken met betrekking tot de vijf (traditionele/oorspronkelijke) intelligentiefactoren Taalbegrip, Fijne motoriek, Waarnemingssnelheid, Rekenbegrip en Ruimtelijke oriëntatie, gevolgd door de Totaalscore over deze vijf factoren. Op basis daarvan wordt het Vaardigheidsquotiënt (vq) berekend. Tevens wordt de stand van zaken met betrekking tot Auditieve discriminatie en Visuele discriminatie weergegeven. Deze gegevens zijn niet meegenomen in de berekening van het vq.

Op het groepsoverzicht staan de resultaten van alle kinderen uit de groep vermeld.

Op deze pagina vindt u (gratis) downloads over de Begintest.

Afname

Scorelijst Begintest

Op deze pagina vindt u de veelgestelde vragen over de Begintest.

Materiaal

Afname